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Comment écrire correctement: les votres ou les vôtres ?

Le français, forte de son histoire et de sa complexité, reste une langue élégante et précise, offra...

15 janvier 2025 · 3 min

Comment écrire correctement: les votres ou les vôtres ?

15 janvier 2025 · 3 min

Comment bien écrire : cet après-midi ou cet après midi ?

Introduction Nous nous sommes tous déjà retrouvés face à une hésitation orthographique, n'est-ce pa...

14 janvier 2025 · 3 min

Comment bien écrire : cet après-midi ou cet après midi ?

14 janvier 2025 · 3 min

Comment écrire correctement : "ce qui s'est passé" ou "ce qu'il s'est passé" ?

Vous êtes-vous déjà demandé comment s'écrit correctement la formule : "ce qui s'est passé" ou "ce ...

13 janvier 2025 · 3 min

Comment écrire correctement : "ce qui s'est passé" ou "ce qu'il s'est passé" ?

13 janvier 2025 · 3 min

Comment bien orthographier statu quo ou status quo ?

Comprendre la difficulté : 'statu quo' ou 'status quo'? Il est parfois difficile de trancher entre...

12 janvier 2025 · 3 min

Comment bien orthographier statu quo ou status quo ?

12 janvier 2025 · 3 min

Comment écrire correctement : elle s'est rendu compte ou elle s'est rendue compte ?

La subtilité du verbe "se rendre compte" Le verbe "se rendre compte" est un verbe intéressant et qu...

2 janvier 2025 · 3 min

Comment écrire correctement : elle s'est rendu compte ou elle s'est rendue compte ?

2 janvier 2025 · 3 min

Comment écrire correctement en tout cas ou en tous cas

Introduction : un dilemme orthographique courant Faites-vous partie du groupe de personnes qui se g...

1 janvier 2025 · 2 min

Comment écrire correctement en tout cas ou en tous cas

1 janvier 2025 · 2 min

Comment écrire correctement : maline ou maligne ?

Comprendre la distinction : "maline" ou "maligne" Cela peut, en effet, poser question. C'est préc...

31 décembre 2024 · 3 min

Comment écrire correctement : maline ou maligne ?

31 décembre 2024 · 3 min

Comment bien écrire : la paie ou la paye ?

Ah, la merveilleuse langue française, avec ses multiples nuances et ses règles qui peuvent parfois s...

30 décembre 2024 · 3 min

Comment bien écrire : la paie ou la paye ?

30 décembre 2024 · 3 min

Comment bien orthographier le terme ayants droit ?

Introduction à la notion d'ayants droit En français, l'orthographe peut parfois sembler complexe et...

29 décembre 2024 · 3 min

Comment bien orthographier le terme ayants droit ?

29 décembre 2024 · 3 min

Comment bien écrire : soutien ou soutient ?

L'un des défis que nous rencontrons tous en écrivant le français vient des homophones, ces mots qui ...

28 décembre 2024 · 3 min

Comment bien écrire : soutien ou soutient ?

28 décembre 2024 · 3 min

Comment écrire correctement : je voudrais ou je voudrai ?

Le dilemme entre « je voudrais » et « je voudrai » Les enjeux grammaticaux Le français est une la...

27 décembre 2024 · 3 min

Comment écrire correctement : je voudrais ou je voudrai ?

27 décembre 2024 · 3 min

Comment écrire correctement obnubiler ou omnibuler ?

Clarifions d'abord : "obnubiler" ou "omnibuler" ? Il n'est pas rare de se poser des questions sur l...

26 décembre 2024 · 3 min

Comment écrire correctement obnubiler ou omnibuler ?

26 décembre 2024 · 3 min

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Est-il trop petit ? Comment gérer la pression dans ses oreilles, le sommeil, les pleurs possibles ? Ces inquiétudes sont normales, surtout pour un premier vol bébé.</p><p>Ce qui alimente le stress, ce n’est pas tant le trajet que l’impression de ne rien maîtriser. Entre les règles des compagnies, l’organisation à l’aéroport et la peur de déranger, beaucoup de parents redoutent le jour J avant même d’avoir bouclé la valise.</p><p>Avec un peu d’anticipation et des repères clairs, voyager avec un bébé en avion devient pourtant beaucoup plus simple. En tenant compte de son âge, de ses besoins et de votre rythme, vous pouvez transformer ce vol en une étape fluide, parfois même reposante.</p><h2>À partir de quel âge un bébé peut-il prendre l’avion</h2>\n<p>C’est souvent la toute première question qui surgit. Et elle est légitime. En pratique, <strong>la majorité des compagnies aériennes acceptent les bébés dès les premiers jours ou les premières semaines de vie</strong>, à condition qu’ils soient en bonne santé.</p>\n<p>Sur le terrain, beaucoup de parents choisissent pourtant d’attendre que le nourrisson ait quelques semaines. Pourquoi ? Parce que le bébé est alors un peu plus robuste, que l’allaitement ou les biberons sont mieux installés, et que vous commencez, vous aussi, à prendre vos marques.</p>\n<p>Il n’existe pas de règle universelle gravée dans le marbre. <em>L’âge idéal dépend surtout de votre bébé</em> : naissance sans complications, suivi médical rassurant, capacité à téter ou boire facilement. En cas de doute, un avis pédiatrique reste une précaution simple et rassurante.</p>\n\n<h2>Formalités et réservation : ce qu’il faut prévoir avant le départ</h2>\n<p>Côté administratif, voyager avec un bébé en avion demande un peu d’anticipation. Rien d’insurmontable, à condition de s’y prendre calmement.</p>\n<ul>\n <li><strong>Les documents d’identité</strong> : même un nourrisson doit disposer d’une carte d’identité ou d’un passeport, selon la destination.</li>\n <li><strong>Le billet avion bébé</strong> : avant 2 ans, l’enfant voyage généralement sur vos genoux avec un billet à tarif réduit. Certaines compagnies proposent aussi un siège dédié, option plus coûteuse mais parfois plus confortable.</li>\n <li><strong>Les règles spécifiques des compagnies</strong> : Air France, easyJet et d’autres transporteurs ont leurs propres politiques concernant les bagages bébé, la poussette ou le berceau avion.</li>\n <li><strong>Le choix du siège</strong> : les places près des cloisons sont souvent compatibles avec un berceau avion, mais leur nombre est limité.</li>\n</ul>\n<p>Un conseil de parent averti : relisez attentivement les conditions au moment de la réservation. <em>Les détails font souvent la différence le jour J.</em></p>\n\n<h2>Bien préparer le jour du vol avec un bébé</h2>\n<p>Le jour du départ n’est pas celui où tout doit être parfaitement calé. Il doit être <strong>souple</strong>. Prévoir large, accepter les imprévus, et se rappeler que votre bébé donne le tempo.</p>\n<p>Essayez, autant que possible, de respecter son rythme de sommeil et de repas. Un vol qui coïncide avec une sieste, même approximativement, peut transformer l’expérience.</p>\n<p>Si vous préparez votre tout premier voyage, vous pouvez aussi consulter ce <a href=\"https://uncahier-uncrayon.org/comment-voyage-sereinement-les-premieres-fois-avec-un-bebe/\">guide pour voyager sereinement avec un bébé</a>, pensé pour les débuts parfois un peu hésitants.</p>\n\n<h3>À l’aéroport et lors de l’embarquement</h3>\n<p>À l’aéroport, le maître-mot reste l’anticipation. Arrivez plus tôt que d’habitude. Non pas pour courir… mais pour éviter de courir.</p>\n<p>La poussette passe généralement jusqu’à la porte de l’avion. Elle est ensuite placée en soute et restituée à l’arrivée ou à la sortie de l’appareil, selon l’aéroport. Aux contrôles de sécurité, les liquides pour bébé sont autorisés, mais mieux vaut les regrouper pour faciliter le passage.</p>\n<p>Bonne nouvelle : de nombreux aéroports proposent des files prioritaires pour les familles. <em>Un petit coup de pouce qui allège nettement la charge mentale.</em></p>\n\n<h2>Bagages et confort de bébé pendant le vol</h2>\n<p>En cabine, chaque objet compte. Pas question d’emporter la maison entière, mais certains indispensables font vraiment la différence.</p>\n<ul>\n <li><strong>Des changes en quantité suffisante</strong>, toujours un peu plus que prévu.</li>\n <li><strong>Un vêtement de rechange pour bébé… et pour vous</strong>. Les accidents n’ont jamais prévenu.</li>\n <li><strong>De quoi manger</strong> : lait, biberons, petits pots, selon l’âge.</li>\n <li><strong>Un lange ou une petite couverture</strong> pour créer un cocon rassurant.</li>\n</ul>\n<p>Côté tenue, superposez les couches. La cabine avion peut passer du trop chaud au trop frais en quelques minutes, et les bébés y sont sensibles.</p>\n\n<h3>Protéger les oreilles de bébé</h3>\n<p>La pression dans l’avion agit sur la <strong>trompe d’Eustache</strong>, encore immature chez les tout-petits. Résultat : une gêne, parfois des pleurs au décollage et à l’atterrissage.</p>\n<p>La solution la plus simple reste la succion. Donner le sein, un biberon ou une tétine aide naturellement à équilibrer la pression. Pour certains bébés plus sensibles au bruit, des protections auditives adaptées peuvent aussi apporter un réel confort.</p>\n\n<style> .amz-grid{display:grid;gap:16px;grid-template-columns:repeat(4,minmax(0,1fr));margin-bottom:30px;} @media (max-width:980px){.amz-grid{grid-template-columns:repeat(2,minmax(0,1fr));}} .amz-card{border:1px solid #e6e6e6;border-radius:18px;padding:14px;background:#fff;display:flex;flex-direction:column;gap:10px;box-shadow:0 2px 10px rgba(0,0,0,.04);transition:transform .15s ease,box-shadow .15s ease,border-color .15s ease;} .amz-card:hover{transform:translateY(-2px);box-shadow:0 12px 26px rgba(0,0,0,.10);border-color:#d6d6d6;} .amz-link{text-decoration:none;color:inherit;display:block;-webkit-tap-highlight-color:transparent;} .amz-imgWrap{width:100%;border-radius:14px;overflow:hidden;background:#f6f6f6;height:150px;display:flex;align-items:center;justify-content:center;} .amz-img{width:100%;height:100%;object-fit:contain;display:block;} .amz-title{margin-top:10px;font-size:14px;line-height:1.35;font-weight:650;display:-webkit-box;-webkit-line-clamp:2;-webkit-box-orient:vertical;overflow:hidden;min-height:38px;} .amz-metaRow{display:flex;flex-direction:column;align-items:flex-start;justify-content:flex-start;gap:6px;margin-top:8px;padding:10px 10px;border:1px solid #eee;border-radius:12px;background:#fafafa;} .amz-price,.amz-rating,.amz-btn{-webkit-user-select:none;-moz-user-select:none;-ms-user-select:none;user-select:none;} .amz-price{font-weight:900;font-size:16px;letter-spacing:.2px;color:#B12704;}.amz-rating{font-size:13px;font-weight:650;color:#111;display:grid;grid-template-columns:auto 1fr;gap:6px;white-space:normal;line-height:1.25;}.amz-rating > span:last-child{min-width:0;overflow-wrap:anywhere;} .amz-star{font-size:14px;line-height:1;} .amz-count{opacity:.75;font-weight:600;} .amz-btn{margin-top:auto;display:block;text-align:center;padding:10px 12px;border-radius:999px;font-weight:800;text-decoration:none;color:#111;background:linear-gradient(#FFD876,#F3B33D);border:1px solid #C89411;box-shadow:inset 0 1px 0 rgba(255,255,255,.6);transition:filter .12s ease,transform .06s ease,box-shadow .12s ease;-webkit-tap-highlight-color:transparent;}.amz-btn:hover{ color:#111 !important; 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Un peu de bon sens suffit souvent.</p>\n<p>Glissez du <strong>gel hydroalcoolique</strong> dans votre sac, nettoyez régulièrement vos mains et celles de bébé, et évitez de multiplier les passages de bras en bras. Pour le reste, faites-vous confiance.</p>\n<p>Et si les pleurs arrivent ? Respirez. <em>Les pleurs font partie du voyage.</em> Ils ne disent rien de votre compétence parentale. Votre bébé ressent votre calme bien plus que les regards autour.</p>\n<p>Enfin, si une question de santé vous traverse l’esprit — rhume, fièvre, fatigue inhabituelle — n’hésitez pas à demander conseil à un professionnel avant le départ. Mieux vaut un doute levé qu’un stress embarqué à bord.\n </p><div itemscope=\"\" itemprop=\"mainEntity\" itemtype=\"https://schema.org/Question\">\n <h2 itemprop=\"name\">Quel est l’âge le plus difficile pour voyager en avion avec un enfant ?</h2>\n <div itemscope=\"\" itemprop=\"acceptedAnswer\" itemtype=\"https://schema.org/Answer\">\n <div itemprop=\"text\">L’âge le plus délicat se situe souvent <strong>entre 12 et 24 mois</strong>, lorsque l’enfant veut bouger sans en avoir toujours la possibilité. La frustration, la fatigue et le décalage de rythme peuvent alors amplifier les pleurs. Pour limiter les difficultés, privilégiez des vols courts, planifiez autour des siestes et prévoyez <strong>des activités simples et nouvelles</strong> (livres cartonnés, autocollants, petits jouets). <em>Évitez de multiplier les correspondances</em> et acceptez une certaine souplesse : tout ne se passera pas “comme à la maison”, et c’est normal.</div>\n </div>\n </div>\n <div itemscope=\"\" itemprop=\"mainEntity\" itemtype=\"https://schema.org/Question\">\n <h2 itemprop=\"name\">Peut-on voyager seul(e) en avion avec un bébé ?</h2>\n <div itemscope=\"\" itemprop=\"acceptedAnswer\" itemtype=\"https://schema.org/Answer\">\n <div itemprop=\"text\">Oui, voyager seul(e) avec un bébé est tout à fait possible, à condition de <strong>simplifier au maximum l’organisation</strong>. Optez pour une poussette compacte acceptée jusqu’à la porte d’embarquement et un sac cabine bien compartimenté. Demandez l’<strong>assistance familles</strong> à l’aéroport : elle facilite les contrôles et l’embarquement. <em>Anticipez les moments clés</em> (change, repas, endormissement) et n’hésitez pas à solliciter le personnel de bord, habitué à aider dans ces situations.</div>\n </div>\n </div>\n <div itemscope=\"\" itemprop=\"mainEntity\" itemtype=\"https://schema.org/Question\">\n <h2 itemprop=\"name\">Faut-il éviter l’avion si bébé est enrhumé ?</h2>\n <div itemscope=\"\" itemprop=\"acceptedAnswer\" itemtype=\"https://schema.org/Answer\">\n <div itemprop=\"text\">Il est préférable d’éviter l’avion <strong>si le rhume est important</strong>, car la pression peut gêner l’équilibrage des oreilles via la <strong>trompe d’Eustache</strong>. Si le voyage est maintenu, facilitez la déglutition au décollage et à l’atterrissage (tétée, biberon). <em>Surveillez les signes d’otite ou de fièvre</em> et demandez un avis médical en cas de doute. Pour un simple nez qui coule sans douleur, des mesures de confort suffisent généralement.</div>\n </div>\n </div>\n<h2>Voyager en avion avec un bébé, pas à pas</h2><p>Un voyage en avion avec un bébé se prépare surtout en amont. En anticipant l’âge, les formalités et l’organisation du jour du vol, vous réduisez l’essentiel des sources de stress. Le reste se joue dans l’adaptation : accepter que tout ne soit pas parfait, mais suffisant pour votre enfant.</p><p>Le confort et la sécurité de votre bébé priment toujours sur l’organisation idéale. Repas, sommeil, gestion des oreilles ou des imprévus : chaque ajustement compte, et vous connaissez mieux que quiconque les signaux de votre enfant.</p><p>Faire confiance à vos compétences parentales change tout. Les règles varient selon les compagnies, mais votre capacité à observer, anticiper et rester souple reste la meilleure alliée pour voyager sereinement, dès les premiers mois.</p><script type=\"application/ld+json\">{\"@context\":\"https://schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https://example.com/article/voyager-avec-bebe-en-avion#article\",\"headline\":\"Voyager en avion avec un bébé : âge, formalités et conseils pratiques\",\"inLanguage\":\"fr\",\"articleBody\":\"Conseils pratiques pour voyager en avion avec un bébé : âge recommandé, formalités, préparation du vol, confort, santé et gestion des imprévus.\"},{\"@type\":\"CreativeWorkSeries\",\"@id\":\"https://example.com/series/guide-voyage-bebe#series\",\"name\":\"Guide pratique pour voyager avec un bébé\",\"aggregateRating\":{\"@type\":\"AggregateRating\",\"ratingValue\":\"4.6\",\"reviewCount\":\"27\",\"worstRating\":\"4\",\"bestRating\":\"5\"}},{\"@type\":\"Product\",\"@id\":\"https://www.amazon.fr/dp/B08JZ21818#product\",\"name\":\"Alpine Muffy Casque Anti-Bruit Enfant\",\"image\":\"https://m.media-amazon.com/images/I/41AWuLfIVkL._SL500_.jpg\",\"brand\":{\"@type\":\"Brand\",\"name\":\"Alpine\"},\"aggregateRating\":{\"@type\":\"AggregateRating\",\"ratingValue\":\"4.7\",\"reviewCount\":\"13252\"},\"offers\":{\"@type\":\"Offer\",\"url\":\"https://www.amazon.fr/dp/B08JZ21818\"}},{\"@type\":\"Product\",\"@id\":\"https://www.amazon.fr/dp/B0BLSD9Z96#product\",\"name\":\"Dr.meter Casque Anti Bruit Enfant\",\"image\":\"https://m.media-amazon.com/images/I/41RF4EI3dcL._SL500_.jpg\",\"brand\":{\"@type\":\"Brand\",\"name\":\"Dr.meter\"},\"aggregateRating\":{\"@type\":\"AggregateRating\",\"ratingValue\":\"4.6\",\"reviewCount\":\"15420\"},\"offers\":{\"@type\":\"Offer\",\"url\":\"https://www.amazon.fr/dp/B0BLSD9Z96\"}},{\"@type\":\"Product\",\"@id\":\"https://www.amazon.fr/dp/B0D33949HD#product\",\"name\":\"Alpine Muffy Baby Confort Casque Anti Bruit Bébé\",\"image\":\"https://m.media-amazon.com/images/I/31YDLQCnfwL._SL500_.jpg\",\"brand\":{\"@type\":\"Brand\",\"name\":\"Alpine\"},\"aggregateRating\":{\"@type\":\"AggregateRating\",\"ratingValue\":\"4.7\",\"reviewCount\":\"3063\"},\"offers\":{\"@type\":\"Offer\",\"url\":\"https://www.amazon.fr/dp/B0D33949HD\"}},{\"@type\":\"Product\",\"@id\":\"https://www.amazon.fr/dp/B01MDQQIKF#product\",\"name\":\"Vanderfields Casque Antibruit Enfant\",\"image\":\"https://m.media-amazon.com/images/I/41+wkrqKEhL._SL500_.jpg\",\"brand\":{\"@type\":\"Brand\",\"name\":\"Vanderfields\"},\"aggregateRating\":{\"@type\":\"AggregateRating\",\"ratingValue\":\"4.6\",\"reviewCount\":\"18947\"},\"offers\":{\"@type\":\"Offer\",\"url\":\"https://www.amazon.fr/dp/B01MDQQIKF\"}}]}</script></body></html>" }, { "name": "extrait", "value": "Voyager en avion avec un bébé est possible dès lors que l’on anticipe les étapes clés et que l’on s’adapte à son rythme. 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Cependant, leur emploi correct peut s'avérer complexe. L'un des exemples les plus pertinents en la matière est l'expression « tout type » ou « tous types ». </p>\n\n<h2>La distinction entre « tout type » et « tous types »</h2>\n\n<p>Pour comprendre le caractère correct d'utilisation de ces deux expressions, il convient de se pencher sur leur signification et contexte d'utilisation.</p>\n\n<h3> L'expression « tout type » </h3>\n\n<p>Le « tout type », dans un contexte singulier, est adéquat dans le sens où il signifie \"n'importe quel type\". Par exemple: « Ce logiciel est compatible avec tout type de système d'exploitation» . Il est question ici d'un seul système d'exploitation tiré parmi tous les types existants.</p>\n\n<h3> L'utilisation de « tous types » </h3>\n\n<p>Concernant l'expression « tous types », elle se veut correcte dans le contexte pluriel. Elle renvoie à une pluralité de types, c'est-à-dire une variété, une diversité. Par exemple : « Cet atelier est ouvert à tous types de publics » . Il est clair ici que l'atelier est ouvert à différents genres de publics.</p>\n\n<h2>Les erreurs couramment rencontrées</h2>\n\n<p>La confusion entre ces deux expressions est commise souvent. La source de cette confusion est l'idée que le mot « type » peut être concédé indistinctement au singulier comme au pluriel, ce qui n'est pas tout à fait exact.</p>\n\n<h3> L'erreur du pluriel systématique </h3>\n\n<p>Prenez par exemple cette phrase : « Ce lecteur est adapté à tous types de disque ». Elle se veut incorrecte, car elle est supposée renvoyer à un seul type de disque à la fois. La construction adéquate serait donc : « Ce lecteur est adapté à tout type de disque ».</p>\n\n<h3> L'erreur du singulier systématique </h3>\n\n<p>Par contre, dans un autre cadre. Si l'on dit : « Je suis prêt à entendre tout type d'arguments », c'est imparfait. Car ici, on s'attend à une variété d'arguments; plusieurs types d'arguments sont envisagés. Par conséquent, la bonne formulation serait : « Je suis prêt à entendre tous types d'arguments ».</p>\n\n<h2>Entraînement : une application de la règle</h2>\n\n<p>Afin de vérifier votre compréhension, je vous propose un exercice court. Essayez de compléter les phrases suivantes avec la formulation adéquate (\"tout type\" ou \"tous types\") :</p>\n\n<ol>\n<li> L'entreprise produit ______ de chaussures. (On parle ici, de plusieurs sortes de chaussures produites. )\n</li><li> Sa méthode est applicable à ______ de problème. (Ici, c'est un seul type de problème à la fois qui est concerné.)\n</li></ol> \n\n<h2> Correction de l'exercice </h2>\n\n<p> Voici les corrections de l'exercice :</p>\n\n<p>1. L'entreprise produit tous types de chaussures. \n\n</p><p>2. 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Le charme de ses mots, la beauté de ses phrases ... mais aussi tout le défi de ses règles d'accord! Aujourd'hui nous allons aborder une question qui en a intrigué plus d'un : comment s'écrit la combinaison de mots « eux-mêmes », « eux mêmes » ou « eux même » ? Nous voulons clarifier cette règle d'accord qui fait souvent l'objet de fautes. Allons de l'avant!</p>\n\n<h2>La règle générale des adjectifs pronominaux</h2>\n\n<p>Pour comprendre pourquoi certaines écritures sont correctes pour ce mot clé, il faut comprendre la règle d'orthographe derrière. Quand on parle de « eux-mêmes », nous nous situons dans le domaine des adjectifs pronominaux, c'est-à-dire des adjectifs inclus dans les pronoms pour intensifier le sens.</p>\n\n<p>En français, quand l'adjectif pronominal est au pluriel, on ajoute \"-s\" à la fin de \"même\" et on le joint par un trait d'union au pronom. Prenons par exemple « nous-même ». Au pluriel, cela donne « nous-mêmes ». </p>\n\n<p>Il en va de même pour notre mot clé. Ainsi, « eux-mêmes » est la bonne écriture.</p>\n\n<p>Allons plus loin et voyons ce que disent les autres formes.</p>\n\n<h2>\"Eux mêmes\" et \"eux même\"</h2>\n\n<p>Vous vous demandez peut-être si les formes « eux mêmes » et « eux même » sont correctes. Eh bien, non ! </p>\n\n<p>L'adjectif pronominal doit être joint par un trait d'union au pronom, comme je l'ai mentionné précédemment. Donc « eux mêmes » est incorrect.</p>\n\n<p>En ce qui concerne « eux même », il s'agit d'une confusion courante. Mais n'oublions pas la règle générale : l'adjectif pronominal doit être joint par un trait d'union au pronom et il faut ajouter un \"-s\" à \"même\" quand il s'agit du pluriel. Donc « eux même » est également incorrect.</p>\n\n<h3>Des exemples pour mieux comprendre</h3>\n\n<p>Comme on dit, la pratique rend parfait, alors voici quelques exemples : </p>\n\n<p>\"Ils ont fait le travail <strong>eux-mêmes</strong> sans l'aide de personne.\"</p>\n\n<p>\"Ce sont <strong>eux-mêmes</strong> qui ont choisi leur destination de vacances.\"</p>\n\n<p>Rappelez-vous, pas de « eux mêmes » ou « eux même »!</p>\n\n<h2>Un point de vigilance : le genre</h2>\n\n<p>En français, nous devons aussi prendre en compte le genre. Si le pronom est féminin, nous devons utiliser « elles-mêmes ». Par exemple : \"Elles ont préparé le dîner <em>elles-mêmes</em>.\"</p>\n\n<h2>S'habituer à la bonne utilisation</h2>\n\n<p>La maîtrise d'une langue passe par l'habitude. Plus vous pratiquez, plus vous internalisez les règles. Assurez-vous donc de pratiquer l'usage correct « eux-mêmes », et ce, dans n'importe quelle situation. La meilleure façon de se rappeler est de lire, écrire et parler autant que possible en français!</p>\n\n<p>Et voilà, « eux-mêmes », « eux mêmes » ou « eux même » n'ont maintenant plus de secret pour vous! Il n'y a aucun doute, c'est « eux-mêmes » qui est l'écriture correcte. J'espère que cela a dissipé vos interrogations sur cette question spécifique et que vous continuerez à explorer et à vous émerveiller de la langue française. 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Si vous vous posez cette question, c'est probablement parce que vous vous interrogez à juste titre sur la bonne conjugaison du verbe \"devoir\" ou l'utilisation de l'article partitif \"du\". Assurément, les deux expressions semblent équivalentes à l'oral mais il n'en est rien à l'écrit. Discermons ensemble ces subtilités de la langue française.\n\n<h2>Le cas de « j'aurais dû »</h2>\n\n<h3>Le verbe \"devoir\"</h3>\n\nTout d'abord, il faut comprendre que \"dû\" est une forme du verbe \"devoir\". Plus exactement, il s'agit du participe passé du verbe \"devoir\". Dans l’expression « j'aurais dû », \"dû\" est donc associé à un auxiliaire pour exprimer une idée de condition ou de supposition non réalisée.\n\nPar exemple, on peut dire : « J'aurais dû étudier pour mon examen. » Dans ce cas, le locuteur exprime un regret : le fait d'étudier n'a pas eu lieu malgré le fait qu'il l'aurait souhaité ou que cela aurait été nécessaire.\n\n<h3>Marque du genre et du nombre</h3>\n\nIl est par ailleurs important de noter que le participe passé \"dû\" peut prendre un \"e\" à la fin s'il est féminin, ou un \"s\" s'il est pluriel. Par exemple, on écrit : « Elle aurait dûe partir plus tôt. » ou « Ils auraient dûs m'appeler avant. »\n\n<h2>L'emploi de « j'aurais du »</h2>\n\n<h3>L'article partitif \"du\"</h3>\n\nDe son côté, « j'aurais du » est tout à fait correct dans la langue française, mais son sens et son emploi sont différents. Dans cette expression, \"du\" est un article partitif et s'utilise souvent pour parler d'un certain nombre de choses ou de la possession.\n\nPour illustration, un exemple typique pourrait être : « J'aurais du pain à acheter. » Cela implique que la personne a un certain nombre de pains à acheter.\n\n<h3>Règle de négation</h3>\n\nAttention toutefois à une règle spécifique de la langue française concernant l'emploi du partitif dans une phrase négative : « Je dois avoir du pain » devient « Je ne dois pas avoir de pain ». Le partitif \"du\" se transforme donc en \"de\" dans une phrase négative.\n\n<h2>Par comparaison</h2>\n\nPour résumer, disons que « j'aurais du » et « j'aurais dû » ne sonnent pas faux dans l'absolu, mais ils n'ont définitivement pas le même sens et ne s'emploient donc pas de la même manière. Alors, comment décider d'employer l'un ou l'autre ? La clé réside dans la construction grammaticale de votre phrase et le sens que vous souhaitez véhiculer.\n\n<h2>Exercice de mise en pratique</h2>\n\nEt maintenant, place à la pratique ! Essayez de compléter les phrases suivantes en choisissant entre « du » et « dû ».\n\n1. J'aurais ____ plus réfléchir.\n2. Elle aurait ____ la politesse de répondre à mon invitation.\n3. Nous aurions ____ vin à offrir à nos hôtes.\n\nCorrigé :\n1. J'aurais \"dû\" plus réfléchir.\n2. Elle aurait \"dû\" la politesse de répondre à mon invitation.\n3. 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Cependant, cette précision peut parfois être source de confusion. Un de ces cas concerne l'écriture de \"les votres\" ou \"les vôtres\". Quelle est la bonne orthographe et pourquoi ? C'est ce que nous allons dissiper dans cet article.</p>\n\n<h2>La règle de base de l'écriture des adjectifs possessifs</h2> \n<p>Les adjectifs possessifs sont des mots utilisés pour exprimer la possession ou l'appartenance à une personne ou un ensemble de personnes. En français, les adjectifs possessifs doivent correspondre en genre et en nombre avec le nom qu'ils accompagne.</p>\n<p>Un exemple simple pourrait être « votre livre » ou « vos livres ». Dans le premier exemple, \"votre\" est utilisé pour un livre (singulier), tandis que \"vos\" est utilisé pour plusieurs livres (pluriel). </p>\n\n<h3>La confusion sur les accents circonflexes</h3> \n<p>Maintenant, d'où vient le problème avec \"les votres\" et \"les vôtres\" ? La confusion se situe dans l'usage de l'accent circonflexe. Dans la langue française, l'accent circonflexe peut remplir plusieurs rôles. Il peut marquer la suppression d'une lettre qui existait dans le français ancien, indiquer une prononciation particulière, ou distinguer des mots homophones.</p>\n<p>Ici, cependant, l'accent circonflexe est simplement utilisé pour distinguer le pronom possessif \"le vôtre\" de \"le votre\". Pour déterminer la bonne écriture, il faut comprendre le rôle du mot dans la phrase.</p> \n\n<h2>Différence entre \"le votre / les votres\" et \"le vôtre / les vôtres\"</h2> \n<p>La première forme, \"le votre\", n'existe pas en français. Si vous l'avez déjà rencontrée, sachez qu'elle est incorrecte. \"Le vôtre\" avec l'accent circonflexe, est la forme correcte lorsque le mot est utilisé comme pronom possessif pour désigner une chose appartenant à la personne à qui l'on s'adresse. Il en va de même au pluriel : on écrit \"les vôtres\".</p>\n<p>Ainsi, dans un contexte, on dira : \"Ces livres sont-ils les vôtres ?\" et non pas \"Ces livres sont-ils les votres ?\". La phrase \"Ces livres sont les votres.\" est donc incorrecte en français.</p>\n\n<h3>En usage, \"le vôtre / les vôtres\"</h3> \n<p>Les expressions « le vôtre / la vôtre / les vôtres » sont des pronoms possessifs. Ils sont utilisés pour désigner ce qui appartient à la personne à qui on s'adresse. Ils sont généralement employés pour éviter la répétition du nom de ce qui est possédé.</p>\n<p>Par exemple, face à la phrase : \"J'ai perdu mon stylo, puis-je emprunter le vôtre ?\" On sous-entend : \"puis-je emprunter votre stylo ?\". Le mot \"stylo\" étant supprimé pour éviter la répétition. De la même façon, on dira : \"Nos parents sont en voyage. 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Le bon usage demande un accent circonflexe, c'est-à-dire, \"les vôtres\".</p>\n\n<article> \n<p>Savoir utiliser correctement \"le vôtre / les vôtres\" est significatif de la maîtrise de la langue française et cela peut faire une réelle différence dans la qualité de votre expression écrite.</p>\n</article></body></html>" }, { "name": "categorie", "value": [ { "id": 217, "seoData": { "title": "{{title}} - Le Blog Orthographique", "description": "" }, "entity": "term", "contentType": "categorie", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "description", "value": "" }, { "name": "content", "value": "" } ], "label": "Orthographe et Conjugaison", "slug": "ortho", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "label": "Notre blog", "href": "petits-potins-de-orthographe/" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "updatedAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "cacheDuration": 3600 } ] }, { "name": "featureImage", "value": { "name": "qPuOfd-2025-01-16t061600.png", "width": 2600, "height": 1800, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/qPuOfd-2025-01-16t061600.png", "variants": [ { "name": "qPuOfd-2025-01-16t061600-lqip.webp", "width": 40, "height": 28, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/qPuOfd-2025-01-16t061600-lqip.webp" }, { "name": "qPuOfd-2025-01-16t061600-320w.webp", "width": 320, "height": 222, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/qPuOfd-2025-01-16t061600-320w.webp" }, { "name": "qPuOfd-2025-01-16t061600-640w.webp", "width": 640, "height": 443, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/qPuOfd-2025-01-16t061600-640w.webp" }, { "name": "qPuOfd-2025-01-16t061600-960w.webp", "width": 960, "height": 665, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/qPuOfd-2025-01-16t061600-960w.webp" }, { "name": "qPuOfd-2025-01-16t061600-1280w.webp", "width": 1280, "height": 886, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/qPuOfd-2025-01-16t061600-1280w.webp" }, { "name": "qPuOfd-2025-01-16t061600-1600w.webp", "width": 1600, "height": 1108, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/qPuOfd-2025-01-16t061600-1600w.webp" }, { "name": "qPuOfd-2025-01-16t061600-1920w.webp", "width": 1920, "height": 1329, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/qPuOfd-2025-01-16t061600-1920w.webp" } ] } } ], "title": "Comment écrire correctement: les votres ou les vôtres ?", "slug": "comment-ecrire-correctement-les-votres-ou-les-votres", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "href": "/", "label": "Notre blog" }, { "type": "acf", "acfKey": "categorie" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2025-01-15T23:00:00.000Z", "updatedAt": "2026-02-11T14:19:04.926Z", "cacheDuration": 3600 }, { "id": 5157, "seoData": { "description": "" }, "translations": [], "entity": "cptPost", "contentType": "article", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "content", "value": "<html><head></head><body><h2>Introduction</h2>\n<br>\nNous nous sommes tous déjà retrouvés face à une hésitation orthographique, n'est-ce pas ? Ces petits instants de doute, où nous nous demandons si notre phrase est grammaticalement correcte, font partie intégrante du processus d'apprentissage d'une langue. C'est dans cette situation précise que ce blog intervient. Aujourd'hui, nous allons nous pencher sur une interrogation qui surgit assez fréquemment : écrit-on « cet après-midi » ou « cet après midi » ?\n\n<h2> Règle d'Orthographe</h2>\n\nPour résoudre cette interrogation, il est nécessaire de se replonger dans les règles d'orthographe du français. Dans le cadre qui nous intéresse, nous parlons d'une règle de soudure. En français, cette règle stipule qu'un certain nombre de mots composés s'écrivent avec un trait d'union.\n<br>\nPar exemple, prenons le cas de « arc-en-ciel » ou de « porte-manteau ». Ici, le trait d'union fait le lien entre les mots et forme un ensemble sémantique unique, pas véritablement dissociable. C’est justement cette règle qui s'applique à « après-midi ».\n\n<h3> « Après-midi » : une expression soudée</h3>\n\nLes deux termes qui composent cette expression, « après » et « midi », sont reliés par un trait d'union, formant ainsi un concept indivisible : « après-midi ». Le mot « après-midi » désigne, comme vous le savez probablement, la période de la journée qui suit le milieu du jour, soit l'après-midi.\nExemple : <em> Nous nous verrons <strong>cet après-midi </strong> en réunion.</em>\nCe qui signifie qu'à la question « écrit-on « cet après-midi » ou « cet après midi » ? », la réponse est sans équivoque : on écrit « cet après-midi » !\n\n<h2> Usage courant et habitude d'utilisation de l'expression </h2>\n\nEn dépit de sa fréquence d'utilisation, l'expression « après-midi » suscite souvent des interrogations orthographiques. Au-delà de la question du trait d'union, une autre interrogation se pose : doit-on écrire « un après-midi » ou « une après-midi » ?\n<br>\nÀ ce propos, l'Académie française précise que les deux genres sont acceptables. Toutefois, elle suggère une préférence pour le masculin. Par conséquent, le plus courant dans l'usage reste le masculin, d'autant plus que le féminin semble aujourd'hui vieilli.\n<br>\nExemple : <em><strong>Un après-midi</strong> d'été, les enfants jouent dans le jardin.</em>\n\n\n<h2> Conclusion </h2>\n\nNous espérons que cet article a su éclaircir vos doutes quant à l'orthographe de l'expression « après-midi ». Il existe de nombreux cas similaires en français, et se pencher sur le détail des règles peut souvent sembler décourageant. Toutefois, se rappeler que même ces petits détails ont leur importance peut faire la différence entre un texte bien écrit et un texte approximatif.\n<br>\nMaintenant que vous connaissez la règle, n'hésitez pas à la mettre en pratique dans vos écrits quotidiens. L'usage régulier est, comme toujours, le meilleur chemin vers la maîtrise parfaite de la langue. </body></html>" }, { "name": "featureImage", "value": { "name": "m1aJbK-2025-01-15t061546.png", "width": 2600, "height": 1800, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/m1aJbK-2025-01-15t061546.png", "variants": [ { "name": "m1aJbK-2025-01-15t061546-lqip.webp", "width": 40, "height": 28, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/m1aJbK-2025-01-15t061546-lqip.webp" }, { "name": "m1aJbK-2025-01-15t061546-320w.webp", "width": 320, "height": 222, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/m1aJbK-2025-01-15t061546-320w.webp" }, { "name": "m1aJbK-2025-01-15t061546-640w.webp", "width": 640, "height": 443, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/m1aJbK-2025-01-15t061546-640w.webp" }, { "name": "m1aJbK-2025-01-15t061546-960w.webp", "width": 960, "height": 665, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/m1aJbK-2025-01-15t061546-960w.webp" }, { "name": "m1aJbK-2025-01-15t061546-1280w.webp", "width": 1280, "height": 886, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/m1aJbK-2025-01-15t061546-1280w.webp" }, { "name": "m1aJbK-2025-01-15t061546-1600w.webp", "width": 1600, "height": 1108, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/m1aJbK-2025-01-15t061546-1600w.webp" }, { "name": "m1aJbK-2025-01-15t061546-1920w.webp", "width": 1920, "height": 1329, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/m1aJbK-2025-01-15t061546-1920w.webp" } ] } }, { "name": "categorie", "value": [ { "id": 217, "seoData": { "title": "{{title}} - Le Blog Orthographique", "description": "" }, "entity": "term", "contentType": "categorie", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "description", "value": "" }, { "name": "content", "value": "" } ], "label": "Orthographe et Conjugaison", "slug": "ortho", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "label": "Notre blog", "href": "petits-potins-de-orthographe/" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "updatedAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "cacheDuration": 3600 } ] } ], "title": "Comment bien écrire : cet après-midi ou cet après midi ?", "slug": "comment-bien-ecrire-cet-apres-midi-ou-cet-apres-midi", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "href": "/", "label": "Notre blog" }, { "type": "acf", "acfKey": "categorie" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2025-01-14T23:00:00.000Z", "updatedAt": "2026-02-11T14:18:57.392Z", "cacheDuration": 3600 }, { "id": 5156, "seoData": { "description": "" }, "translations": [], "entity": "cptPost", "contentType": "article", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "content", "value": "<html><head></head><body><div>\n<p>\nVous êtes-vous déjà demandé comment s'écrit correctement la formule : \"ce qui s'est passé\" ou \"ce qu'il s'est passé\" ? La réponse n'est pas toujours évidente, car bien que ces deux expressions semblent grammaticalement correctes, une seule est réellement admise en français. Alors, faisons le point.\n</p>\n\n<h2>La règle de grammaire</h2>\n\n<p>\nDans ce cas précis, c'est l'expression \"<strong>ce qui s'est passé</strong>\" qui est correcte. Pourquoi ? En raison de la règle de la syntaxe relative à l'emploi de <em>\"ce qui\"</em> et <em>\"ce qu'\"</em>. Ces deux expressions se distinguent par leur fonction au sein de la phrase.\n</p>\n\n<p>\n<em>\"Ce qui\"</em> est utilisé pour remplacer le sujet d'un verbe dans une subordonnée, tandis que <em>\"Ce que\"</em> ou <em>\"ce qu'\"</em> est utilisé pour remplacer un complément d'objet direct. \n</p>\n\n<h3>Exemples : </h3>\n\n<ul>\n <li><em>\"J'ai mangé ce qui était sur la table\"</em> (ce qui = le sujet de \"était\") </li>\n <li><em>\"Je ne sais pas ce qu'il a écrit\"</em> (ce qu' = le complément d'objet direct de \"a écrit\") </li>\n</ul>\n\n<p>\nDans notre expression, <em>\"ce qui s'est passé\"</em> est correct car \"ce qui\" est le sujet du verbe \"s'est passé\".\n</p>\n\n<h2> Habitude d'utilisation des expressions \"</h2>\n\n<p>\nIl est intéressant de noter que, malgré cette règle, bon nombre de personnes utilisent la formule <em>\"ce qu'il s'est passé\"</em> en français oral ou informel. C'est un usage qui peut être toléré à l'oral, mais qui est stigmatisé en français écrit formel. \n</p>\n\n<p>\nIl est toujours recommandé de respecter la règle pour éviter toute ambiguïté ou malentendu. Après tout, comme le disait le linguiste Ferdinand de Saussure, \"<em>La langue n'est pas une simple fonction du discours, mais aussi un système de valeurs culturelles</em>\". \n</p>\n\n<h2> Importante distinction entre les temps </h2>\n\n<p>\nIl est également crucial de noter que dans ces expressions, le verbe \"passer\" est accordé au temps composé du passé - le passé composé. Il s’agit d’un temps du passé utilisé pour exprimer une action achevée dans le passé par rapport au moment présent. Distinguons cela avec un exemple :\n</p>\n\n<h3> Exemples : </h3>\n\n<ul>\n\t<li><em>\"Je me souviens bien de ce qui s'est passé hier.\"</em> (Ici, l'action \"s'est passé\" est terminée par rapport à \"je me souviens\")</li>\n\t<li><em>\"Je veux savoir ce qui s'est passé.\"</em> (Ici, l'action \"s'est passé\" est terminée par rapport à \"je veux savoir\") </li>\n</ul>\n\n<p>\nIci nous concluons. N'oubliez pas que, alors que les langues évoluent et se transforment avec le temps, le respect des normes et des règles nous aide à maintenir une communication claire et fiable. \n</p>\n</div></body></html>" }, { "name": "featureImage", "value": { "name": "n5PneG-2025-01-14t061544.png", "width": 2600, "height": 1800, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/n5PneG-2025-01-14t061544.png", "variants": [ { "name": "n5PneG-2025-01-14t061544-lqip.webp", "width": 40, "height": 28, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/n5PneG-2025-01-14t061544-lqip.webp" }, { "name": "n5PneG-2025-01-14t061544-320w.webp", "width": 320, "height": 222, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/n5PneG-2025-01-14t061544-320w.webp" }, { "name": "n5PneG-2025-01-14t061544-640w.webp", "width": 640, "height": 443, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/n5PneG-2025-01-14t061544-640w.webp" }, { "name": "n5PneG-2025-01-14t061544-960w.webp", "width": 960, "height": 665, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/n5PneG-2025-01-14t061544-960w.webp" }, { "name": "n5PneG-2025-01-14t061544-1280w.webp", "width": 1280, "height": 886, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/n5PneG-2025-01-14t061544-1280w.webp" }, { "name": "n5PneG-2025-01-14t061544-1600w.webp", "width": 1600, "height": 1108, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/n5PneG-2025-01-14t061544-1600w.webp" }, { "name": "n5PneG-2025-01-14t061544-1920w.webp", "width": 1920, "height": 1329, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/n5PneG-2025-01-14t061544-1920w.webp" } ] } }, { "name": "categorie", "value": [ { "id": 217, "seoData": { "title": "{{title}} - Le Blog Orthographique", "description": "" }, "entity": "term", "contentType": "categorie", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "description", "value": "" }, { "name": "content", "value": "" } ], "label": "Orthographe et Conjugaison", "slug": "ortho", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "label": "Notre blog", "href": "petits-potins-de-orthographe/" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "updatedAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "cacheDuration": 3600 } ] } ], "title": "Comment écrire correctement : \"ce qui s'est passé\" ou \"ce qu'il s'est passé\" ?", "slug": "comment-ecrire-correctement-ce-qui-sest-passe-ou-ce-quil-sest-passe", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "href": "/", "label": "Notre blog" }, { "type": "acf", "acfKey": "categorie" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2025-01-13T23:00:00.000Z", "updatedAt": "2026-02-11T14:18:48.342Z", "cacheDuration": 3600 }, { "id": 5155, "seoData": { "description": "" }, "translations": [], "entity": "cptPost", "contentType": "article", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "content", "value": "<!DOCTYPE html><html><head></head><body>\n<h2>Comprendre la difficulté : 'statu quo' ou 'status quo'?</h2>\n<p>\nIl est parfois difficile de trancher entre les différentes formules d'une même expression, surtout lorsqu'elle trouve son origine dans une autre langue. C'est le cas de l'expression latine \"<i>statu quo</i>\" qui est couramment utilisée en français dans le sens d'un état des choses tel qu'il est actuellement. Face à cette expression souvent utilisée, une interrogation se pose fréquemment : doit-on dire « <i>statu quo</i> » ou « <i>status quo</i> »? Une question légitime au vu des multiples confusions et des diverses orthographes que l'on peut rencontrer sur internet et autres supports de communication. </p>\n\n<h2>La règle du français</h2>\n<p>\nPour éclairer cette question, il faut se tourner vers la règle du français. En français, le terme correct est « <b>statu quo</b> ». En effet, il découle directement du latin où « statu quo » signifie \"dans l'état où (les choses étaient auparavant)\". En revanche, l'expression « <i>status quo</i> » est souvent rencontrée, sans doute par influence de l'anglais.</p>\n\n<p> Pour démontrer cela, penchons-nous sur deux exemples :</p>\n\n<p>1. Il cherche à maintenir le <b>statu quo</b> pour s'assurer que les bénéfices continuent à couler.</p>\n\n<p>2. Le gouvernement a décidé de conserver le <b>statu quo</b> en matière de politique sociale.</p> \n\n<h2>Piège de l'influence anglaise</h2>\n<h3>Usage erroné</h3>\n<p>\nL'anglais utilise l'expression « <i>status quo</i> », et il est courant de voir cette forme utilisée même dans des textes en français. Cette forme n'est pourtant pas correcte dans notre langue. Par exemple :</p>\n\n<p>3. Le groupe refuse toute modification du <i>status quo</i>.</p>\n\n<p> C'est incorrect, puisqu'il aurait fallu écrire : \"Le groupe refuse toute modification du <b>statu quo</b>\".</p>\n\n<h3>Raison de cette confusion</h3>\n<p>\nCette confusion s'explique principalement par le fait que de nombreux termes latins sont passés tels quels en français et en anglais, mais ont parfois évolué différemment dans ces deux langues. Ainsi, de nombreux francophones utilisent sans le savoir des termes anglais en pensant utiliser des termes latins, d'où l'usage récurrent de \"<i>status quo</i>\" à la place de \"<b>statu quo</b>\".</p>\n\n<h2>Le mot de la fin</h2>\n<p>\nIl est donc essentiel de retenir que, même si la langue française est influencée par le latin et l'anglais, elle a ses propres règles d'orthographe et respecte ses propres expressions. Dans le cas de notre expression en question, le terme correct en français reste sans conteste \"<b>statu quo</b>\". Ne vous laissez donc pas berner par une orthographe falsifiée par l’influence de l’anglais.</p>\n\n\n</body></html>" }, { "name": "featureImage", "value": { "name": "LLWGjz-2025-01-13t061544.png", "width": 2600, "height": 1800, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/LLWGjz-2025-01-13t061544.png", "variants": [ { "name": "LLWGjz-2025-01-13t061544-lqip.webp", "width": 40, "height": 28, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/LLWGjz-2025-01-13t061544-lqip.webp" }, { "name": "LLWGjz-2025-01-13t061544-320w.webp", "width": 320, "height": 222, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/LLWGjz-2025-01-13t061544-320w.webp" }, { "name": "LLWGjz-2025-01-13t061544-640w.webp", "width": 640, "height": 443, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/LLWGjz-2025-01-13t061544-640w.webp" }, { "name": "LLWGjz-2025-01-13t061544-960w.webp", "width": 960, "height": 665, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/LLWGjz-2025-01-13t061544-960w.webp" }, { "name": "LLWGjz-2025-01-13t061544-1280w.webp", "width": 1280, "height": 886, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/LLWGjz-2025-01-13t061544-1280w.webp" }, { "name": "LLWGjz-2025-01-13t061544-1600w.webp", "width": 1600, "height": 1108, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/LLWGjz-2025-01-13t061544-1600w.webp" }, { "name": "LLWGjz-2025-01-13t061544-1920w.webp", "width": 1920, "height": 1329, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/LLWGjz-2025-01-13t061544-1920w.webp" } ] } }, { "name": "categorie", "value": [ { "id": 217, "seoData": { "title": "{{title}} - Le Blog Orthographique", "description": "" }, "entity": "term", "contentType": "categorie", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "description", "value": "" }, { "name": "content", "value": "" } ], "label": "Orthographe et Conjugaison", "slug": "ortho", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "label": "Notre blog", "href": "petits-potins-de-orthographe/" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "updatedAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "cacheDuration": 3600 } ] } ], "title": "Comment bien orthographier statu quo ou status quo ?", "slug": "comment-bien-orthographier-statu-quo-ou-status-quo", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "href": "/", "label": "Notre blog" }, { "type": "acf", "acfKey": "categorie" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2025-01-12T23:00:00.000Z", "updatedAt": "2026-02-11T14:18:40.330Z", "cacheDuration": 3600 }, { "id": 4932, "seoData": { "description": "" }, "translations": [], "entity": "cptPost", "contentType": "article", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "content", "value": "<html><head></head><body><h2>La subtilité du verbe \"se rendre compte\"</h2>\n\nLe verbe \"se rendre compte\" est un verbe intéressant et quelque peu espiègle de la langue française. Dans l'expression \"elle s'est rendu compte\", la question se pose : doit-on accorder le participe passé \"rendu\" en genre et en nombre avec le sujet \"elle\", transformant ainsi l'expression en \"elle s'est rendue compte\"? La réponse à cette question dépend en fait de certains aspects de la grammaire française que nous allons explorer dans cet article.\n\nEn analysant cette expression, prenez note de deux choses importantes: premièrement, \"se rendre compte\" est un verbe pronominal. C'est-à-dire qu'il utilise un pronom réfléchi (se, te, me, nous, vous, se). Ensuite, notez que le mot \"compte\" ne sert pas d'objet direct à \"rendu\". C'est plutôt un élément statique de l'expression, comme dans l'expression \"prendre conscience\".\n\n<h2>La règle d'accord du verbe pronominal</h2>\n\nPour comprendre comment accorder correctement le verbe \"se rendre compte\", nous devons d'abord comprendre comment fonctionne l'accord des verbes pronominaux en général. Les verbes pronominaux sont suivis par un pronom réfléchi et sont souvent utilisés pour décrire une action qui est effectuée sur le sujet lui-même.\n\n<h3>Le principe fondamental</h3>\n\nEn règle générale, le participe passé des verbes pronominaux s'accorde en genre et en nombre avec le sujet du verbe si le pronom réfléchi est l'objet direct de l'action – autrement dit, s'il subit l'action indiquée par le verbe.\n\nPrenons les exemples suivants :\n\n- Elle s'est lavée (ici, le pronom réfléchi \"s'\" est l'objet direct de l'action \"laver\", donc on accorde \"lavée\" avec \"elle\").\n- Nous nous sommes regardés dans le miroir (ici, \"nous\" sommes ceux qui subissent directement l'action de \"regarder\", d'où l'accord de \"regardés\" avec \"nous\").\n\n<h3>Le cas du verbe \"se rendre compte\"</h3>\n\nLe verbe \"se rendre compte\" est un verbe pronominal, d'accord. Cependant, il ne suit pas la règle fondamentale de l'accord que nous venons de discuter. Pourquoi pas ? Parce que dans le cas de cette expression, le pronom réfléchi n'est pas l'objet direct de l'action. Comme nous l'avons mentionné plus tôt, \"compte\" n'est pas un objet direct qui subit l'action de \"se rendre\".\n\nEn effet, si nous avons à écrire l'expression \"elle s'est rendu compte\", l'accord du participe passé \"rendu\" ne doit pas se faire avec le sujet féminin \"elle\". La formulation correcte est donc <b>\"Elle s'est rendu compte\"</b>, sans \"e\" à \"rendu\".\n\n<h2>Une parenthèse: utilisation courante de \"se rendre compte\"</h2>\n\nNous utilisons couramment l'expression \"se rendre compte\" pour signifier qu'une personne réalise, reconnaît ou comprend quelque chose. Par exemple, nous pourrions dire \"Il s'est rendu compte qu'il avait oublié son portefeuille à la maison\" ou \"Après une longue réflexion, elle s'est rendu compte que la solution était évidente\".\n\nCe qui peut être un peu déconcertant, c'est que même si \"compte\" fait partie intégrante du verbe, il n'affecte pas l'accord du participe passé. La raison en est simplement que le français est une langue pleine de nuances et de subtilités, ce qui la rend si riche et en même temps si complexe.\n\nDes expressions comme \"elle s'est rendu compte\", bien que contre-intuitives pour certains, suivent leurs propres règles grammaticales et nous aident à mieux apprécier la langue française dans toute sa splendeur.\n\n<em> Tirez une leçon des erreurs fréquentes et faites preuve de vigilance lors de l'utilisation de verbes pronominaux. 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Si c'est le cas, vous n'êtes certainement pas seul. Cette question revient fréquemment parmi les francophones, qu'ils soient natifs ou apprenants. Alors, quelle est la bonne façon de l'écrire et lors de quelles situations devrait-on l'utiliser ? Armés de notre lanterne de la connaissance linguistique, partons ensemble à la découverte de cette expression française.\n\n<h2>La formule correcte : 'en tout cas' </h2>\n\nLa réponse est, sans conteste, que l'expression correcte à utiliser est <strong>'en tout cas'</strong>. Elle est toujours écrite avec 'tout' au singulier. Bien que 'tous' semble grammaticalement logique (puisqu'on fait souvent référence à plusieurs cas ou situations), il est, en fait, incorrect.\n\n<h3>Usage et exemples</h3>\n\nL'expression 'en tout cas' est utilisée pour exprimer plusieurs choses en français. Elle peut signifier 'peu importe ce qui se passe' ou 'quelle que soit la situation'. C'est une transition utile pour présenter un point de vue qui reste valable malgré diverses possibilités.\n\n<i>Exemple 1 :</i> Je ne sais pas si je pourrai venir à la fête ce soir. <strong>En tout cas</strong>, j'essaierai de faire de mon mieux.\n\n<i>Exemple 2 :</i> Il pourrait pleuvoir cet après-midi. <strong>En tout cas</strong>, n'oubliez pas de prendre un parapluie !\n\n<h2>Le piège de 'en tous cas' </h2>\n\nMaintenant que nous avons clarifié que 'en tout cas' est le choix correct, pourquoi tant de gens écrivent-ils <strong>'en tous cas'</strong>? La principale raison est probablement confusion avec d'autres expressions où 'tous' s'utilise au pluriel, comme 'tous les jours' ou 'à tous égards'. 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C'est précisément la raison pour laquelle nous abordons aujourd'hui la distinction entre \"maline\" et \"maligne\". Pour comprendre l'orthographe correcte de ces termes, il convient d'abord de comprendre leur nature et leur fonction dans le discours. \n\n<h2>Le contexte d'utilisation : \"maline\" et \"maligne\"</h2> \n\n<h3>Malin ou maline : un adjectif de qualité </h3>\n\nLe mot \"malin\" ou \"maline\" est un adjectif de qualité, utilisé pour décrire quelqu'un qui fait preuve d'astuce, de ruse ou d'intelligence. Par exemple : \n\n1. \"Jeanne est très maline, elle a résolu l'énigme en un temps record.\"\n2. \"Ce chat est malin, il parvient toujours à ouvrir le placard pour attraper sa nourriture.\"\n\nDans ce cas, l'adjectif de qualité se décline selon le genre du mot qu'il va qualifier. Ainsi, on écrit \"malin\" pour un nom masculin et \"maline\" pour un nom féminin. Vous remarquez peut-être dès maintenant les règles de l'accord des adjectifs en fonction du genre et du nombre.\n\n<h3>Malin ou Maligne : un terme médical </h3>\n\nD'autre part, on trouve le terme \"maligne\" dans le domaine médical pour décrire une tumeur ou une maladie grave et menaçante. Par exemple :\n\n1. \"Le diagnostic a révélé une tumeur maligne.\"\n2. \"Il faut agir rapidement face à cette infection maligne.\"\n\nDans ce contexte, on privilégie l'utilisation de \"maligne\", que l'on utilise quel que soit le genre du nom qu'il qualifie. Ainsi, contrairement à l'adjectif de qualité, la forme médicale ne varie pas.\n\n<h2>Application et synthèse de la règle</h2>\n\nEn reprenant les règles énoncées ci-dessus, on peut en particulier se poser deux questions pour déterminer l'orthographe correcte : \n- Le mot qualifie-t-il une personne, un animal ou un objet (auquel cas il s'agira sûrement de \"malin\" ou \"maline\") ?\n- Fait-il référence à une maladie ou à une tumeur (et il s'agira alors de \"maligne\") ?\n\nSi vous arrivez à répondre à ces questions, vous pourrez aisément déterminer la forme correcte du mot.\n\nEt voilà, la langue française est pleine de ces petites subtilités qui peuvent parfois nous faire hésiter. Mais ne vous inquiétez pas ! Avec un peu de pratique et de patience, vous saurez instinctivement quelle forme utiliser dans chaque contexte. \n\n<h3>Exercice pour s'entraîner</h3>\n\nMaintenant, passons à la pratique ! Pour chacune des phrases suivantes, déterminez s'il faut utiliser \"maline\" ou \"maligne\" :\n\n1. La souris est très _____, elle a réussi à déjouer tous les pièges.\n2. Les médecins ont diagnostiqué une tumeur _____ à la patiente.\n3. Cette maladie _____ se propage rapidement.\n\n<h3>Réponses à l'exercice</h3>\n\n1. La souris est très maline, elle a réussi à déjouer tous les pièges.\n2. Les médecins ont diagnostiqué une tumeur maligne à la patiente.\n3. Cette maladie maligne se propage rapidement. \n\nLe chemin vers la maîtrise de la langue française est semé d'embûches, mais chaque petite victoire vous rendra plus confiant dans vos compétences en orthographe et en grammaire. 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En tant qu'ancienne professeure des écoles, j'ai passé des années à chercher la méthode magique pour débloquer un élève en lecture ou pour redonner confiance à un enfant qui se trouvait \"lent\". J'ai vite compris qu'un enfant qui réussit est avant tout un enfant qui se sent compris et soutenu, tant à l'école qu'à la maison.</p>\n<p data-path-to-node=\"7\">Aujourd'hui, j'ai troqué mon tableau noir pour mon clavier, mais ma mission reste la même : simplifier la vie des parents et rendre l'apprentissage plus fluide. 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Aujourd'hui rédactrice spécialisée, elle combine son expertise pédagogique et son expérience de maman pour offrir des conseils concrets, des outils d'apprentissage ludiques et des solutions bienveillantes aux défis du quotidien familial et scolaire." }, { "name": "photo", "value": { "name": "uncahieruncrayo-1280w.webp", "width": 1280, "height": 1280, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/uncahieruncrayo-1280w.webp", "variants": [ { "name": "uncahieruncrayo-1280w-lqip.webp", "width": 40, "height": 40, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/uncahieruncrayo-1280w-lqip.webp" }, { "name": "uncahieruncrayo-1280w-320w.webp", "width": 320, "height": 320, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/uncahieruncrayo-1280w-320w.webp" }, { "name": "uncahieruncrayo-1280w-640w.webp", "width": 640, "height": 640, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/uncahieruncrayo-1280w-640w.webp" }, { "name": "uncahieruncrayo-1280w-960w.webp", "width": 960, "height": 960, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/uncahieruncrayo-1280w-960w.webp" }, { "name": "uncahieruncrayo-1280w-1280w.webp", "width": 1280, "height": 1280, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/uncahieruncrayo-1280w-1280w.webp" } ] } } ], "title": "Eloise", "slug": "eloise", "breadcrumbs": [ { "type": "home" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2026-02-10T18:07:25.393Z", "updatedAt": "2026-02-10T18:07:25.393Z", "cacheDuration": 3600 } } ], "title": "Comment écrire correctement : maline ou maligne ?", "slug": "comment-ecrire-correctement-maline-ou-maligne", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "href": "/", "label": "Notre blog" }, { "type": "acf", "acfKey": "categorie" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2024-12-31T23:00:00.000Z", "updatedAt": "2026-02-08T11:16:12.268Z", "cacheDuration": 3600 }, { "id": 5154, "seoData": { "description": "" }, "translations": [], "entity": "cptPost", "contentType": "article", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "content", "value": "<html><head></head><body><p>Ah, la merveilleuse langue française, avec ses multiples nuances et ses règles qui peuvent parfois sembler déroutantes ! Aujourd'hui, nous allons nous concentrer sur une question qui pourrait diviser certains : écrit-on « la paie » ou « la paye » ? Les deux formes ont l'air si similaires, et pourtant...</p>\n\n<h2>La paie ou la paye : une question d’étymologie</h2>\n\n<p>D'après le dictionnaire historique de la langue française, le mot \"paie\" réfère à l'action de \"payer\", c'est-à-dire la remise de l'argent due pour un service ou un produit. Par exemple, on dira : \"Il est l'heure de la paie\", pour signifier qu'il est temps de donner à chacun son dû.</p>\n\n<p>D'un autre côté, \"paye\" réfère plutôt au salaire, au rémunération. C'est dans ce sens qu'on utilise couramment \"la paye\" ou \"jour de paye\". Par exemple, on dira : \"J'attends ma paye avec impatience\".</p>\n\n<p>Cette subtile distinction est due à l'étymologie des deux mots. \"Paye\" vient du verbe \"payer\", qui signifie \"donner en échange d'un service\", tandis que \"paie\" provient du latin \"pacare\", signifiant \"satisfaire, apaiser\".</p>\n\n<h2>Sens et usage : quand utiliser « paie » et « paye »</h2>\n\n<p>Dans une conversation quotidienne, vous pouvez utiliser \"paye\" pour parler de votre salaire. Par exemple, vous pouvez dire : \"Ma paye est arrivée\", ou : \"Ce mois-ci, ma paye est plus importante que d'habitude\".</p>\n\n<p>Dans un contexte plus formel, \"paie\" est d'usage courant pour désigner les transactions d'argent, comme dans un Bulletin de Paie. Par exemple, vous pouvez entendre : \"Votre paie est en cours de traitement\".</p>\n\n<p>Comme vous pouvez le constater, la différence entre \"paie\" et \"paye\" est assez subtile. En effet, l'un et l'autre peuvent être utilisés pour parler de rémunération, bien que \"paie\" soit plus formel. </p>\n\n<h3>Les exceptions courantes</h3>\n\n<p>Il existe des exceptions à cette règle. Par exemple, l'expression \"être à la paie de quelqu'un\" signifie être employé ou subordonné à cette personne. Dans ce contexte, on ne dira jamais \"être à la paye de quelqu'un\".</p>\n\n<p>De même, \"la paie\" peut également désigner le moment où l'on reçoit son salaire. Par exemple : \"C'est le jour de la paie\". À l'inverse, \"paye\" n'est jamais utilisé dans ce contexte.</p>\n\n<p>Et donc, en se basant à la fois sur l'étymologie et l'usage des deux mots, on peut conclure que \"paie\" et \"paye\" sont tous deux corrects en français, mais ont des usages légèrement différents.</p>\n\n<p>Comprenons mieux par le biais d'exercices :</p>\n\n<p>Choisissez entre \"paie\" et \"paye\" dans les phrases suivantes :</p>\n\n<ol>\n <li>\"Il est impatient de recevoir sa ________.\"</li>\n <li>\"Cette société est connue pour sa bonne ________.\"</li>\n <li>\"Il travaille dur pour sa ________.\"</li>\n</ol>\n\n<h4>Réponses :</h4>\n\n<ol>\n <li>\"Il est impatient de recevoir sa paye.\"</li>\n <li>\"Cette société est connue pour sa bonne paie.\"</li>\n <li>\"Il travaille dur pour sa paye.\"</li>\n</ol>\n\n<p>En synthétisant tout cela, retenez que \"paie\" et \"paye\" peuvent être interchangeables dans certains contextes mais pas toujours. Il est essentiel de comprendre les nuances dans le langage couramment utilisé. Ainsi, vous pouvez maîtriser plus facilement cette belle et complexe langue qu'est le français. Alors, \"Paie\" ou \"Paye\" ? Vous savez désormais quand utiliser chaque terme correctement !</p></body></html>" }, { "name": "featureImage", "value": { "name": "7DISEh-2024-12-31t061537.png", "width": 2600, "height": 1800, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/7DISEh-2024-12-31t061537.png", "variants": [ { "name": "7DISEh-2024-12-31t061537-lqip.webp", "width": 40, "height": 28, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/7DISEh-2024-12-31t061537-lqip.webp" }, { "name": "7DISEh-2024-12-31t061537-320w.webp", "width": 320, "height": 222, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/7DISEh-2024-12-31t061537-320w.webp" }, { "name": "7DISEh-2024-12-31t061537-640w.webp", "width": 640, "height": 443, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/7DISEh-2024-12-31t061537-640w.webp" }, { "name": "7DISEh-2024-12-31t061537-960w.webp", "width": 960, "height": 665, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/7DISEh-2024-12-31t061537-960w.webp" }, { "name": "7DISEh-2024-12-31t061537-1280w.webp", "width": 1280, "height": 886, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/7DISEh-2024-12-31t061537-1280w.webp" }, { "name": "7DISEh-2024-12-31t061537-1600w.webp", "width": 1600, "height": 1108, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/7DISEh-2024-12-31t061537-1600w.webp" }, { "name": "7DISEh-2024-12-31t061537-1920w.webp", "width": 1920, "height": 1329, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/7DISEh-2024-12-31t061537-1920w.webp" } ] } }, { "name": "categorie", "value": [ { "id": 217, "seoData": { "title": "{{title}} - Le Blog Orthographique", "description": "" }, "entity": "term", "contentType": "categorie", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "description", "value": "" }, { "name": "content", "value": "" } ], "label": "Orthographe et Conjugaison", "slug": "ortho", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "label": "Notre blog", "href": "petits-potins-de-orthographe/" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "updatedAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "cacheDuration": 3600 } ] } ], "title": "Comment bien écrire : la paie ou la paye ?", "slug": "comment-bien-ecrire-la-paie-ou-la-paye", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "href": "/", "label": "Notre blog" }, { "type": "acf", "acfKey": "categorie" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2024-12-30T23:00:00.000Z", "updatedAt": "2026-02-11T14:18:32.744Z", "cacheDuration": 3600 }, { "id": 5153, "seoData": { "description": "" }, "translations": [], "entity": "cptPost", "contentType": "article", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "content", "value": "<html><head></head><body><h2>Introduction à la notion d'ayants droit</h2>\n\n<p>En français, l'orthographe peut parfois sembler complexe et énigmatique. Une difficulté réside dans la formation correcte du pluriel de certains mots ou expressions. L'exemple d'aujourd'hui tourne autour de l'expression \"ayants droit\". Vous êtes-vous déjà demandé comment l'écrire au pluriel ? Est-ce \"des ayants droit\", \"des ayants droits\", \"des ayant droit\" ?</p>\n\n<h2>La bonne écriture : le pluriel de \"ayant droit\"</h2>\n\n<p>La réponse est finalement assez simple. Selon les règles de grammaire française, on écrit correctement \"des ayants droit\". Pourquoi cette forme et pas une autre ? Pour répondre à cette question, il faut se pencher un peu plus près de la grammaire.</p>\n\n<h3>La formation du pluriel en français</h3>\n\n<p>En général, le pluriel en français se fait en ajoutant simplement un \"s\" à la fin du mot. Par exemple, on passe de \"chien\" à \"chiens\", de \"maison\" à \"maisons\". Cependant, pour les mots composés, ce n'est pas toujours si simple.</p>\n\n<h3>Le pluriel des mots composés</h3>\n\n<p>\"Ayant droit\" est un mot composé. Dans ce cas, la règle générale pour la formation du pluriel est que chacun des éléments qui composent le mot prend la marque du pluriel, sauf si l'un d'eux ne change pas au pluriel. Par exemple, on passe de \"coup de poing\" à \"coups de poing\", mais de \"souris-grise\" à \"souris-grises\".</p>\n\n<h3>L'exception des expressions avec \"droit\"</h3>\n\n<p>Cependant, \"ayant droit\" est une exception à cette règle. En effet, dans les expressions composées avec \"droit\" (le substantif), le terme \"droit\" reste invariable. Par conséquent, on écrit \"ayant droit\" au singulier et \"ayants droit\" au pluriel.</p>\n\n<h2>Usage et habitudes d'utilisation</h2>\n\n<p>Il faut bien noter que l'expression \"ayants droit\" se réfère généralement à des personnes qui ont un droit légal, souvent en matière d'héritage ou de propriété intellectuelle. C'est le cas d'expressions comme \"ayants cause\", \"ayants part\" ou \"ayants droit\". Elle est donc généralement utilisée dans un contexte juridique.</p>\n\n<p>De plus, l'expression \"ayants droit\" au pluriel est bien plus fréquente que \"ayant droit\" au singulier. En général, on parle d'\"ayants droit\" lorsque plusieurs personnes ont un droit en commun.</p>\n\n<h2>Pour aller plus loin</h2>\n\n<p>Pour vous entraîner sur ce point précis de grammaire, essayez de former le pluriel des expressions suivantes : \"mandant droit\", \"ayant cause\", \"ayant part\". N'oubliez pas la règle : le terme \"droit\" reste invariable.</p>\n\n<p>Les réponses sont : \"mandants droit\", \"ayants cause\", \"ayants part\". Comment trouvez-vous cette règle maintenant ? Pas si difficile à maîtriser, n'est-ce pas ?</p>\n\n<p>N'hésitez pas à revenir sur ces concepts si nécessaire et à pratiquer régulièrement pour intégrer complètement cette règle. En français, comme dans toute autre langue, la pratique rend parfait.</p></body></html>" }, { "name": "featureImage", "value": { "name": "TFvTIq-2024-12-30t061538.png", "width": 2600, "height": 1800, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/TFvTIq-2024-12-30t061538.png", "variants": [ { "name": "TFvTIq-2024-12-30t061538-lqip.webp", "width": 40, "height": 28, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/TFvTIq-2024-12-30t061538-lqip.webp" }, { "name": "TFvTIq-2024-12-30t061538-320w.webp", "width": 320, "height": 222, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/TFvTIq-2024-12-30t061538-320w.webp" }, { "name": "TFvTIq-2024-12-30t061538-640w.webp", "width": 640, "height": 443, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/TFvTIq-2024-12-30t061538-640w.webp" }, { "name": "TFvTIq-2024-12-30t061538-960w.webp", "width": 960, "height": 665, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/TFvTIq-2024-12-30t061538-960w.webp" }, { "name": "TFvTIq-2024-12-30t061538-1280w.webp", "width": 1280, "height": 886, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/TFvTIq-2024-12-30t061538-1280w.webp" }, { "name": "TFvTIq-2024-12-30t061538-1600w.webp", "width": 1600, "height": 1108, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/TFvTIq-2024-12-30t061538-1600w.webp" }, { "name": "TFvTIq-2024-12-30t061538-1920w.webp", "width": 1920, "height": 1329, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/TFvTIq-2024-12-30t061538-1920w.webp" } ] } }, { "name": "categorie", "value": [ { "id": 217, "seoData": { "title": "{{title}} - Le Blog Orthographique", "description": "" }, "entity": "term", "contentType": "categorie", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "description", "value": "" }, { "name": "content", "value": "" } ], "label": "Orthographe et Conjugaison", "slug": "ortho", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "label": "Notre blog", "href": "petits-potins-de-orthographe/" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "updatedAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "cacheDuration": 3600 } ] } ], "title": "Comment bien orthographier le terme ayants droit ?", "slug": "comment-bien-orthographier-le-terme-ayants-droit", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "href": "/", "label": "Notre blog" }, { "type": "acf", "acfKey": "categorie" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2024-12-29T23:00:00.000Z", "updatedAt": "2026-02-11T14:18:25.262Z", "cacheDuration": 3600 }, { "id": 5152, "seoData": { "description": "" }, "translations": [], "entity": "cptPost", "contentType": "article", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "content", "value": "<html><head></head><body><p>L'un des défis que nous rencontrons tous en écrivant le français vient des homophones, ces mots qui ont la même prononciation mais qui s'écrivent différemment et ont des sens différents. Un cas typique est celui des termes \"soutien\" et \"soutient\". Il n'est pas rare d'éprouver un brin de confusion lorsqu'il s'agit de choisir l'orthographe correcte. Abordons cela ensemble.</p>\n\n<h2>Comprendre la différence</h2>\n<p>D'emblée, permettez-moi de vous assurer que \"soutien\" et \"soutient\" sont tous deux corrects. La véritable question est de savoir quand utiliser chacun de ces termes.</p> \n\n<p><strong>\"Soutien\"</strong> est un nom commun. Il désigne une aide, un appui, qu'il soit moral ou matériel. Par exemple : \"Il a été un soutien précieux durant cette épreuve.\" ; \"La poutre est le soutien de la construction.\"</p>\n\n<h3>Le nom et ses dérivés</h3>\n<p>Le terme \"soutien\" peut être utilisé pour décrire un individu, un groupe ou même un objet qui apporte assistance ou secours. Par exemple : \"Elle est un pilier, mon <strong>soutien</strong>.\" ; \"Les <strong>soutiens</strong> du projet ont voté en sa faveur.\". Un autre dérivé courant est \"soutenir\" - le verbe associé au nom \"soutien\".</p>\n\n<p>Par contre, <strong>\"soutient\"</strong> est la forme conjuguée du verbe \"soutenir\" à la 3e personne du singulier du présent de l'indicatif. Il signifie offrir une aide ou un appui, comme dans \"Il <strong>soutient</strong> ma version des faits.\" ; \"Elle <strong>soutient</strong> le poids de la structure.\"</p>\n\n<h2>Verbe soutenir : atteindre la conjugaison correcte</h2>\n<p>Un aspect crucial pour distinguer ces deux termes est de comprendre la conjugaison du verbe \"soutenir\". C'est un verbe du troisième groupe, ce qui signifie qu'il ne suit pas les règles régulières de conjugaison. Au présent de l'indicatif, nous avons :</p>\n<ul>\n <li>Je soutiens</li>\n <li>Tu soutiens</li>\n <li>Il/Elle <strong>soutient</strong></li>\n <li>Nous soutenons</li>\n <li>Vous soutenez</li>\n <li>Ils/Elles soutiennent</li>\n</ul>\n\n<p>Notons que seule la troisième personne du singulier \"soutient\" est souvent source de confusion avec \"soutien\".</p>\n\n<h3>Faits intéressants</h3>\nUn autre point intéressant à noter est que \"soutient\" et \"soutien\" ne sont pas seulement liés par leur orthographe et leur prononciation. Ils partagent aussi le même étymologie : du latin \"sustinere\", qui signifie supporter, endurer.\n\n<p>En somme, pour bien utiliser ces deux mots, il faut comprendre leur contexte d'utilisation. \"Soutien\" est un nom commun, tandis que \"soutient\" est la forme conjuguée du verbe \"soutenir\". Gardez à l'esprit ce principe et vous ne ferez plus jamais l'erreur !</p>\n\n<h3>Appliquons nos connaissances : Exercice</h3>\n<p>Disons que vous voulez parler d'une amie qui vous a aidé à porter une lourde charge. Quelle phrase est correcte : \"Elle soutien ma charge\" ou \"Elle soutient ma charge\" ? Et si vous voulez indiquer que vous êtes reconnaissant pour l'aide reçue, avez-vous reçu \"un soutient précieux\" ou \"un soutien précieux\" ?</p>\n\n<h3>Réponses d'exercice</h3>\n<p>La bonne réponse dans le premier cas est \"Elle <strong>soutient</strong> ma charge\", car ici, nous avons besoin de la forme conjuguée du verbe \"soutenir\". 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C'est le cas notamment pour la conjugaison du verbe vouloir à la première personne du singulier au futur et au conditionnel : devrait-on écrire « je voudrai » ou « je voudrais » ? Il s'agit, ici, d'un doute courant chez ceux qui souhaitent améliorer leur maîtrise du français écrit.</p>\n\n<p> La clé réside dans le choix du temps. Aussi, voyons les traits distinctifs de chacune de ces formes. </p>\n\n<h3>« Je voudrai » : le futur de l'indicatif</h3>\n\n<p> Le mot « je voudrai » est au futur de l'indicatif. Il exprime une action qui se produira dans le futur. Il est souvent utilisé pour parler de quelque chose que vous avez l'intention de faire ou obtenir. </p>\n\n<p> Par exemple : « Demain, je voudrai une glace à la vanille ». Ici, l'action d'avoir envie d'une glace à la vanille se passera dans le futur.</p>\n\n<h3>« Je voudrais » : le conditionnel présent</h3>\n\n<p> Quant à « je voudrais », il s'agit du verbe vouloir conjugué au conditionnel présent. Ce temps est utilisé pour exprimer une action qui pourrait se produire, une éventualité, et est souvent employé pour formuler une requête ou un souhait poli. </p>\n\n<p> Par exemple : « Je voudrais du sucre dans mon café, s'il vous plaît. » Dans ce cas, l'action de vouloir du sucre est soumise à une condition. </p>\n\n<h2> L'utilisation courante de « je voudrais » et « je voudrai » </h2>\n\n<h3> Dans la conversation quotidienne </h3>\n\n<p> Dans la pratique et le dialogue courant, la forme « je voudrais » est très répandue pour exprimer la politesse. Elle est également souvent utilisée dans des contextes formels. </p>\n\n<p> Par contre, « je voudrai » est moins usité à l'oral, où le futur est souvent remplacé par le présent : « Je veux une glace à la vanille ». </p>\n\n<h3> Dans l'écrit : une question de style </h3>\n\n<p> À l'écrit, le choix entre « je voudrais » et « je voudrai » relève du style et de l'expression de la nuance. « Je voudrai » marque une intention ferme pour le futur, tandis que « je voudrais » suggère plus d'hésitation ou de politesse. </p>\n\n<h2>Exercice d'application </h2>\n\n<p> Voici un exercice pour pratiquer ce que vous avez appris. Remplissez les blancs avec la bonne forme de vouloir : \"je voudrais\" ou \"je voudrai\". </p>\n\n<ol>\n<li>Je ____ passer mon été en France.</li>\n<li>Je ____ pouvoir t'aider, mais je suis très occupé cette semaine.</li>\n<ol>\n\n<h2>Réponses à l'exercice</h2>\n\n<ol>\n<li>Je <strong>voudrais</strong> passer mon été en France.</li>\n<li>Je <strong>voudrais</strong> pouvoir t'aider, mais je suis très occupé cette semaine.</li>\n<ol>\n\n<p> Les deux phrases utilisent \"voudrais\" car elles expriment un souhait ou une condition, et non une intention ferme pour le futur. </p> \n\n<p>On perçoit que la maîtrise de ces distinctions peut enrichir votre expression écrite en français, en lui conférant des nuances précises et une touche de courtoisie. Apprendre à différencier \"je voudrai\" et \"je voudrais\" vous permet de choisir le ton approprié en fonction de votre intention de communication.</p></ol></ol></ol></ol></body></html>" }, { "name": "featureImage", "value": { "name": "w1ZNMm-2024-12-28t061533.png", "width": 2600, "height": 1800, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/w1ZNMm-2024-12-28t061533.png", "variants": [ { "name": "w1ZNMm-2024-12-28t061533-lqip.webp", "width": 40, "height": 28, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/w1ZNMm-2024-12-28t061533-lqip.webp" }, { "name": "w1ZNMm-2024-12-28t061533-320w.webp", "width": 320, "height": 222, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/w1ZNMm-2024-12-28t061533-320w.webp" }, { "name": "w1ZNMm-2024-12-28t061533-640w.webp", "width": 640, "height": 443, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/w1ZNMm-2024-12-28t061533-640w.webp" }, { "name": "w1ZNMm-2024-12-28t061533-960w.webp", "width": 960, "height": 665, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/w1ZNMm-2024-12-28t061533-960w.webp" }, { "name": "w1ZNMm-2024-12-28t061533-1280w.webp", "width": 1280, "height": 886, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/w1ZNMm-2024-12-28t061533-1280w.webp" }, { "name": "w1ZNMm-2024-12-28t061533-1600w.webp", "width": 1600, "height": 1108, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/w1ZNMm-2024-12-28t061533-1600w.webp" }, { "name": "w1ZNMm-2024-12-28t061533-1920w.webp", "width": 1920, "height": 1329, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/w1ZNMm-2024-12-28t061533-1920w.webp" } ] } }, { "name": "categorie", "value": [ { "id": 217, "seoData": { "title": "{{title}} - Le Blog Orthographique", "description": "" }, "entity": "term", "contentType": "categorie", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "description", "value": "" }, { "name": "content", "value": "" } ], "label": "Orthographe et Conjugaison", "slug": "ortho", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "label": "Notre blog", "href": "petits-potins-de-orthographe/" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "updatedAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "cacheDuration": 3600 } ] } ], "title": "Comment écrire correctement : je voudrais ou je voudrai ?", "slug": "comment-ecrire-correctement-je-voudrais-ou-je-voudrai", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "href": "/", "label": "Notre blog" }, { "type": "acf", "acfKey": "categorie" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2024-12-27T23:00:00.000Z", "updatedAt": "2026-02-11T14:18:09.607Z", "cacheDuration": 3600 }, { "id": 5150, "seoData": { "description": "" }, "translations": [], "entity": "cptPost", "contentType": "article", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "content", "value": "<html><head></head><body><h2>Clarifions d'abord : \"obnubiler\" ou \"omnibuler\" ?</h2>\n\nIl n'est pas rare de se poser des questions sur l’écriture des mots en français, surtout lorsqu'ils sont peu utilisés ou qu'ils présentent une certaine complexité phonétique. Prenons par exemple le mot clé que vous avez partagé : \" obnubiler \" ou \" omnibuler \" , comment le correctement l'écrire ? \n\nEh bien, la bonne réponse est \"obnubiler\" ! Incrédule ? Faisons un tour dans l'univers linguistique français pour décrypter ensemble ce mot. \n\n<h2>L'anatomie du mot \"obnubiler\"</h2>\n\nLe mot \"obnubiler\" , du latin \"obnubilare\" signifie littéralement obscurcir par des nuages, nuager, couvrir. En français, \"obnubiler\" s'utilise pour indiquer que quelque chose monopolise l'attention d'une personne au point qu'elle ne peut se concentrer sur rien d'autre.\n\nPar exemple : \"Christophe semble totalement obnubilé par ses recherches sur l'évolution climatique.\"\n\n<h3>Conjugaison du verbe \"obnubiler\"</h3>\n\nComme avec la majorité des verbes en -er, la conjugaison est assez simple et régulière : \n\nJe obnubile, \nTu obnubiles, \nIl/Elle obnubile, \nNous obnubilons, \nVous obnubilez, \nIls/Elles obnubilent.\n\n<h2>Et \"omnibuler\" alors ?</h2>\n\nLe mot \"omnibuler\" n'existe pas dans la langue française, donc aucune règle ne peut s'appliquer. C'est sûrement une confusion avec \" obnubiler \" en raison de la proximité phonétique.\n\n<h2>Dans l'usage quotidien</h2>\n\nLe verbe \"obnubiler\" n'est pas aussi couramment utilisé que d'autres verbes français, mais il demeure un mot précieux pour affiner l'expression d'une idée ou d'un sentiment. \n\nPar exemple, l'image de la Lune peut être utilisée pour signifier l'effet hypnotique d'une situation ou d'une personne : \"Son visage avait une telle beauté que je me suis trouvé obnubilé, impuissant à détourner mes yeux.\"\n\nCela dit, en utilisant le mot \"obnubiler\", attention à la négativité connotée, car le mot décrit souvent une obsession malsaine ou une distraction démesurée.\n\n<h2>Pratiquons un peu... </h2>\n\nPour s'assurer de la maîtrise du mot, rien de mieux qu'un peu de pratique. Prenons deux phrases et remplacez le mot en gras par \"obnubiler\" sans changer le sens de la phrase. \n\n1. \"Julie est complètement <b>obsédée</b> par la littérature russe moderne.\"\n2. \"Ce casse-tête <b>occupe</b> sans cesse mon esprit.\"\n\n<h3>Corrigé</h3>\n\n1. \"Julie est complètement obnubilée par la littérature russe moderne.\"\n2. \"Ce casse-tête obnubile sans cesse mon esprit.\"\n\nPoursuivons notre étude de la belle langue française, riche en nuances et en subtilités, afin de toujours mieux exprimer nos idées et nos sentiments. 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