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5 astuces pour favoriser le sommeil de votre enfant !

Le sommeil est essentiel pour la croissance et le développement des enfants. Un bon sommeil permet à...

1 mars 2025 · 4 min

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1 mars 2025 · 4 min

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28 février 2025 · 3 min

Comment écrire correctement : fond ou fonds ?

28 février 2025 · 3 min

Comment écrire correctement : prendre parti ou prendre partie ?

Introduction: Une interrogation courante en français Il est fréquent de s'interroger sur l'accord de...

27 février 2025 · 3 min

Comment écrire correctement : prendre parti ou prendre partie ?

27 février 2025 · 3 min

Comment écrire correctement : je me suis rendue compte ou je me suis rendu compte ?

Une question de concordance des temps Un dilemme commun aux francophones est l'incertitude quant à l...

26 février 2025 · 4 min

Comment écrire correctement : je me suis rendue compte ou je me suis rendu compte ?

26 février 2025 · 4 min

Comment écrire correctement "ils sont faits" ou "ils sont fait" ?

La Grande Question : « Ils sont faits » ou « Ils sont fait » ? Probablement un malentendu commun ...

25 février 2025 · 3 min

Comment écrire correctement "ils sont faits" ou "ils sont fait" ?

25 février 2025 · 3 min

Comment écrire correctement : tous les deux ou tout les deux ?

Régulièrement confrontés à des hésitations orthographiques ? De nombreuses subdivisons du français s...

24 février 2025 · 3 min

Comment écrire correctement : tous les deux ou tout les deux ?

24 février 2025 · 3 min

Peut-on écrire peut-être ou peut être : quelle est la bonne orthographe ?

L'usage des mots dans la langue française peut parfois sembler complexe, en particulier lorsque d...

23 février 2025 · 3 min

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23 février 2025 · 3 min

Comment écrit-on correctement : il a pris ou il a prit ?

L'orthographe correcte : « il a pris » ou « il a prit » ? En français, nous rencontrons fréquemment...

22 février 2025 · 3 min

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22 février 2025 · 3 min

Comment écrire correctement : je vois ou je voie ?

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21 février 2025 · 3 min

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21 février 2025 · 3 min

Comment écrire correctement : il vaut mieux ou il faut mieux ?

Il vaut mieux vs Il faut mieux : Dans quel cas utiliser et comment ? Une différence subtile mais si...

20 février 2025 · 3 min

Comment écrire correctement : il vaut mieux ou il faut mieux ?

20 février 2025 · 3 min

Comment écrire correctement : envoie moi ou envoi moi ?

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19 février 2025 · 3 min

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19 février 2025 · 3 min

Comment écrire correctement : en ce sens ou dans ce sens ?

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18 février 2025 · 4 min

Comment écrire correctement : en ce sens ou dans ce sens ?

18 février 2025 · 4 min

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Est-il trop petit ? Comment gérer la pression dans ses oreilles, le sommeil, les pleurs possibles ? Ces inquiétudes sont normales, surtout pour un premier vol bébé.</p><p>Ce qui alimente le stress, ce n’est pas tant le trajet que l’impression de ne rien maîtriser. Entre les règles des compagnies, l’organisation à l’aéroport et la peur de déranger, beaucoup de parents redoutent le jour J avant même d’avoir bouclé la valise.</p><p>Avec un peu d’anticipation et des repères clairs, voyager avec un bébé en avion devient pourtant beaucoup plus simple. En tenant compte de son âge, de ses besoins et de votre rythme, vous pouvez transformer ce vol en une étape fluide, parfois même reposante.</p><h2>À partir de quel âge un bébé peut-il prendre l’avion</h2>\n<p>C’est souvent la toute première question qui surgit. Et elle est légitime. En pratique, <strong>la majorité des compagnies aériennes acceptent les bébés dès les premiers jours ou les premières semaines de vie</strong>, à condition qu’ils soient en bonne santé.</p>\n<p>Sur le terrain, beaucoup de parents choisissent pourtant d’attendre que le nourrisson ait quelques semaines. Pourquoi ? Parce que le bébé est alors un peu plus robuste, que l’allaitement ou les biberons sont mieux installés, et que vous commencez, vous aussi, à prendre vos marques.</p>\n<p>Il n’existe pas de règle universelle gravée dans le marbre. <em>L’âge idéal dépend surtout de votre bébé</em> : naissance sans complications, suivi médical rassurant, capacité à téter ou boire facilement. En cas de doute, un avis pédiatrique reste une précaution simple et rassurante.</p>\n\n<h2>Formalités et réservation : ce qu’il faut prévoir avant le départ</h2>\n<p>Côté administratif, voyager avec un bébé en avion demande un peu d’anticipation. Rien d’insurmontable, à condition de s’y prendre calmement.</p>\n<ul>\n <li><strong>Les documents d’identité</strong> : même un nourrisson doit disposer d’une carte d’identité ou d’un passeport, selon la destination.</li>\n <li><strong>Le billet avion bébé</strong> : avant 2 ans, l’enfant voyage généralement sur vos genoux avec un billet à tarif réduit. Certaines compagnies proposent aussi un siège dédié, option plus coûteuse mais parfois plus confortable.</li>\n <li><strong>Les règles spécifiques des compagnies</strong> : Air France, easyJet et d’autres transporteurs ont leurs propres politiques concernant les bagages bébé, la poussette ou le berceau avion.</li>\n <li><strong>Le choix du siège</strong> : les places près des cloisons sont souvent compatibles avec un berceau avion, mais leur nombre est limité.</li>\n</ul>\n<p>Un conseil de parent averti : relisez attentivement les conditions au moment de la réservation. <em>Les détails font souvent la différence le jour J.</em></p>\n\n<h2>Bien préparer le jour du vol avec un bébé</h2>\n<p>Le jour du départ n’est pas celui où tout doit être parfaitement calé. Il doit être <strong>souple</strong>. Prévoir large, accepter les imprévus, et se rappeler que votre bébé donne le tempo.</p>\n<p>Essayez, autant que possible, de respecter son rythme de sommeil et de repas. Un vol qui coïncide avec une sieste, même approximativement, peut transformer l’expérience.</p>\n<p>Si vous préparez votre tout premier voyage, vous pouvez aussi consulter ce <a href=\"https://uncahier-uncrayon.org/comment-voyage-sereinement-les-premieres-fois-avec-un-bebe/\">guide pour voyager sereinement avec un bébé</a>, pensé pour les débuts parfois un peu hésitants.</p>\n\n<h3>À l’aéroport et lors de l’embarquement</h3>\n<p>À l’aéroport, le maître-mot reste l’anticipation. Arrivez plus tôt que d’habitude. Non pas pour courir… mais pour éviter de courir.</p>\n<p>La poussette passe généralement jusqu’à la porte de l’avion. Elle est ensuite placée en soute et restituée à l’arrivée ou à la sortie de l’appareil, selon l’aéroport. Aux contrôles de sécurité, les liquides pour bébé sont autorisés, mais mieux vaut les regrouper pour faciliter le passage.</p>\n<p>Bonne nouvelle : de nombreux aéroports proposent des files prioritaires pour les familles. <em>Un petit coup de pouce qui allège nettement la charge mentale.</em></p>\n\n<h2>Bagages et confort de bébé pendant le vol</h2>\n<p>En cabine, chaque objet compte. Pas question d’emporter la maison entière, mais certains indispensables font vraiment la différence.</p>\n<ul>\n <li><strong>Des changes en quantité suffisante</strong>, toujours un peu plus que prévu.</li>\n <li><strong>Un vêtement de rechange pour bébé… et pour vous</strong>. Les accidents n’ont jamais prévenu.</li>\n <li><strong>De quoi manger</strong> : lait, biberons, petits pots, selon l’âge.</li>\n <li><strong>Un lange ou une petite couverture</strong> pour créer un cocon rassurant.</li>\n</ul>\n<p>Côté tenue, superposez les couches. La cabine avion peut passer du trop chaud au trop frais en quelques minutes, et les bébés y sont sensibles.</p>\n\n<h3>Protéger les oreilles de bébé</h3>\n<p>La pression dans l’avion agit sur la <strong>trompe d’Eustache</strong>, encore immature chez les tout-petits. Résultat : une gêne, parfois des pleurs au décollage et à l’atterrissage.</p>\n<p>La solution la plus simple reste la succion. Donner le sein, un biberon ou une tétine aide naturellement à équilibrer la pression. Pour certains bébés plus sensibles au bruit, des protections auditives adaptées peuvent aussi apporter un réel confort.</p>\n\n<style> .amz-grid{display:grid;gap:16px;grid-template-columns:repeat(4,minmax(0,1fr));margin-bottom:30px;} @media (max-width:980px){.amz-grid{grid-template-columns:repeat(2,minmax(0,1fr));}} .amz-card{border:1px solid #e6e6e6;border-radius:18px;padding:14px;background:#fff;display:flex;flex-direction:column;gap:10px;box-shadow:0 2px 10px rgba(0,0,0,.04);transition:transform .15s ease,box-shadow .15s ease,border-color .15s ease;} .amz-card:hover{transform:translateY(-2px);box-shadow:0 12px 26px rgba(0,0,0,.10);border-color:#d6d6d6;} .amz-link{text-decoration:none;color:inherit;display:block;-webkit-tap-highlight-color:transparent;} .amz-imgWrap{width:100%;border-radius:14px;overflow:hidden;background:#f6f6f6;height:150px;display:flex;align-items:center;justify-content:center;} .amz-img{width:100%;height:100%;object-fit:contain;display:block;} .amz-title{margin-top:10px;font-size:14px;line-height:1.35;font-weight:650;display:-webkit-box;-webkit-line-clamp:2;-webkit-box-orient:vertical;overflow:hidden;min-height:38px;} .amz-metaRow{display:flex;flex-direction:column;align-items:flex-start;justify-content:flex-start;gap:6px;margin-top:8px;padding:10px 10px;border:1px solid #eee;border-radius:12px;background:#fafafa;} .amz-price,.amz-rating,.amz-btn{-webkit-user-select:none;-moz-user-select:none;-ms-user-select:none;user-select:none;} .amz-price{font-weight:900;font-size:16px;letter-spacing:.2px;color:#B12704;}.amz-rating{font-size:13px;font-weight:650;color:#111;display:grid;grid-template-columns:auto 1fr;gap:6px;white-space:normal;line-height:1.25;}.amz-rating > span:last-child{min-width:0;overflow-wrap:anywhere;} .amz-star{font-size:14px;line-height:1;} .amz-count{opacity:.75;font-weight:600;} .amz-btn{margin-top:auto;display:block;text-align:center;padding:10px 12px;border-radius:999px;font-weight:800;text-decoration:none;color:#111;background:linear-gradient(#FFD876,#F3B33D);border:1px solid #C89411;box-shadow:inset 0 1px 0 rgba(255,255,255,.6);transition:filter .12s ease,transform .06s ease,box-shadow .12s ease;-webkit-tap-highlight-color:transparent;}.amz-btn:hover{ color:#111 !important; 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Un peu de bon sens suffit souvent.</p>\n<p>Glissez du <strong>gel hydroalcoolique</strong> dans votre sac, nettoyez régulièrement vos mains et celles de bébé, et évitez de multiplier les passages de bras en bras. Pour le reste, faites-vous confiance.</p>\n<p>Et si les pleurs arrivent ? Respirez. <em>Les pleurs font partie du voyage.</em> Ils ne disent rien de votre compétence parentale. Votre bébé ressent votre calme bien plus que les regards autour.</p>\n<p>Enfin, si une question de santé vous traverse l’esprit — rhume, fièvre, fatigue inhabituelle — n’hésitez pas à demander conseil à un professionnel avant le départ. Mieux vaut un doute levé qu’un stress embarqué à bord.\n </p><div itemscope=\"\" itemprop=\"mainEntity\" itemtype=\"https://schema.org/Question\">\n <h2 itemprop=\"name\">Quel est l’âge le plus difficile pour voyager en avion avec un enfant ?</h2>\n <div itemscope=\"\" itemprop=\"acceptedAnswer\" itemtype=\"https://schema.org/Answer\">\n <div itemprop=\"text\">L’âge le plus délicat se situe souvent <strong>entre 12 et 24 mois</strong>, lorsque l’enfant veut bouger sans en avoir toujours la possibilité. La frustration, la fatigue et le décalage de rythme peuvent alors amplifier les pleurs. Pour limiter les difficultés, privilégiez des vols courts, planifiez autour des siestes et prévoyez <strong>des activités simples et nouvelles</strong> (livres cartonnés, autocollants, petits jouets). <em>Évitez de multiplier les correspondances</em> et acceptez une certaine souplesse : tout ne se passera pas “comme à la maison”, et c’est normal.</div>\n </div>\n </div>\n <div itemscope=\"\" itemprop=\"mainEntity\" itemtype=\"https://schema.org/Question\">\n <h2 itemprop=\"name\">Peut-on voyager seul(e) en avion avec un bébé ?</h2>\n <div itemscope=\"\" itemprop=\"acceptedAnswer\" itemtype=\"https://schema.org/Answer\">\n <div itemprop=\"text\">Oui, voyager seul(e) avec un bébé est tout à fait possible, à condition de <strong>simplifier au maximum l’organisation</strong>. Optez pour une poussette compacte acceptée jusqu’à la porte d’embarquement et un sac cabine bien compartimenté. Demandez l’<strong>assistance familles</strong> à l’aéroport : elle facilite les contrôles et l’embarquement. <em>Anticipez les moments clés</em> (change, repas, endormissement) et n’hésitez pas à solliciter le personnel de bord, habitué à aider dans ces situations.</div>\n </div>\n </div>\n <div itemscope=\"\" itemprop=\"mainEntity\" itemtype=\"https://schema.org/Question\">\n <h2 itemprop=\"name\">Faut-il éviter l’avion si bébé est enrhumé ?</h2>\n <div itemscope=\"\" itemprop=\"acceptedAnswer\" itemtype=\"https://schema.org/Answer\">\n <div itemprop=\"text\">Il est préférable d’éviter l’avion <strong>si le rhume est important</strong>, car la pression peut gêner l’équilibrage des oreilles via la <strong>trompe d’Eustache</strong>. Si le voyage est maintenu, facilitez la déglutition au décollage et à l’atterrissage (tétée, biberon). <em>Surveillez les signes d’otite ou de fièvre</em> et demandez un avis médical en cas de doute. Pour un simple nez qui coule sans douleur, des mesures de confort suffisent généralement.</div>\n </div>\n </div>\n<h2>Voyager en avion avec un bébé, pas à pas</h2><p>Un voyage en avion avec un bébé se prépare surtout en amont. En anticipant l’âge, les formalités et l’organisation du jour du vol, vous réduisez l’essentiel des sources de stress. Le reste se joue dans l’adaptation : accepter que tout ne soit pas parfait, mais suffisant pour votre enfant.</p><p>Le confort et la sécurité de votre bébé priment toujours sur l’organisation idéale. Repas, sommeil, gestion des oreilles ou des imprévus : chaque ajustement compte, et vous connaissez mieux que quiconque les signaux de votre enfant.</p><p>Faire confiance à vos compétences parentales change tout. Les règles varient selon les compagnies, mais votre capacité à observer, anticiper et rester souple reste la meilleure alliée pour voyager sereinement, dès les premiers mois.</p><script type=\"application/ld+json\">{\"@context\":\"https://schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https://example.com/article/voyager-avec-bebe-en-avion#article\",\"headline\":\"Voyager en avion avec un bébé : âge, formalités et conseils pratiques\",\"inLanguage\":\"fr\",\"articleBody\":\"Conseils pratiques pour voyager en avion avec un bébé : âge recommandé, formalités, préparation du vol, confort, santé et gestion des imprévus.\"},{\"@type\":\"CreativeWorkSeries\",\"@id\":\"https://example.com/series/guide-voyage-bebe#series\",\"name\":\"Guide pratique pour voyager avec un bébé\",\"aggregateRating\":{\"@type\":\"AggregateRating\",\"ratingValue\":\"4.6\",\"reviewCount\":\"27\",\"worstRating\":\"4\",\"bestRating\":\"5\"}},{\"@type\":\"Product\",\"@id\":\"https://www.amazon.fr/dp/B08JZ21818#product\",\"name\":\"Alpine Muffy Casque Anti-Bruit Enfant\",\"image\":\"https://m.media-amazon.com/images/I/41AWuLfIVkL._SL500_.jpg\",\"brand\":{\"@type\":\"Brand\",\"name\":\"Alpine\"},\"aggregateRating\":{\"@type\":\"AggregateRating\",\"ratingValue\":\"4.7\",\"reviewCount\":\"13252\"},\"offers\":{\"@type\":\"Offer\",\"url\":\"https://www.amazon.fr/dp/B08JZ21818\"}},{\"@type\":\"Product\",\"@id\":\"https://www.amazon.fr/dp/B0BLSD9Z96#product\",\"name\":\"Dr.meter Casque Anti Bruit Enfant\",\"image\":\"https://m.media-amazon.com/images/I/41RF4EI3dcL._SL500_.jpg\",\"brand\":{\"@type\":\"Brand\",\"name\":\"Dr.meter\"},\"aggregateRating\":{\"@type\":\"AggregateRating\",\"ratingValue\":\"4.6\",\"reviewCount\":\"15420\"},\"offers\":{\"@type\":\"Offer\",\"url\":\"https://www.amazon.fr/dp/B0BLSD9Z96\"}},{\"@type\":\"Product\",\"@id\":\"https://www.amazon.fr/dp/B0D33949HD#product\",\"name\":\"Alpine Muffy Baby Confort Casque Anti Bruit Bébé\",\"image\":\"https://m.media-amazon.com/images/I/31YDLQCnfwL._SL500_.jpg\",\"brand\":{\"@type\":\"Brand\",\"name\":\"Alpine\"},\"aggregateRating\":{\"@type\":\"AggregateRating\",\"ratingValue\":\"4.7\",\"reviewCount\":\"3063\"},\"offers\":{\"@type\":\"Offer\",\"url\":\"https://www.amazon.fr/dp/B0D33949HD\"}},{\"@type\":\"Product\",\"@id\":\"https://www.amazon.fr/dp/B01MDQQIKF#product\",\"name\":\"Vanderfields Casque Antibruit Enfant\",\"image\":\"https://m.media-amazon.com/images/I/41+wkrqKEhL._SL500_.jpg\",\"brand\":{\"@type\":\"Brand\",\"name\":\"Vanderfields\"},\"aggregateRating\":{\"@type\":\"AggregateRating\",\"ratingValue\":\"4.6\",\"reviewCount\":\"18947\"},\"offers\":{\"@type\":\"Offer\",\"url\":\"https://www.amazon.fr/dp/B01MDQQIKF\"}}]}</script></body></html>" }, { "name": "extrait", "value": "Voyager en avion avec un bébé est possible dès lors que l’on anticipe les étapes clés et que l’on s’adapte à son rythme. 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Cependant, leur emploi correct peut s'avérer complexe. L'un des exemples les plus pertinents en la matière est l'expression « tout type » ou « tous types ». </p>\n\n<h2>La distinction entre « tout type » et « tous types »</h2>\n\n<p>Pour comprendre le caractère correct d'utilisation de ces deux expressions, il convient de se pencher sur leur signification et contexte d'utilisation.</p>\n\n<h3> L'expression « tout type » </h3>\n\n<p>Le « tout type », dans un contexte singulier, est adéquat dans le sens où il signifie \"n'importe quel type\". Par exemple: « Ce logiciel est compatible avec tout type de système d'exploitation» . Il est question ici d'un seul système d'exploitation tiré parmi tous les types existants.</p>\n\n<h3> L'utilisation de « tous types » </h3>\n\n<p>Concernant l'expression « tous types », elle se veut correcte dans le contexte pluriel. Elle renvoie à une pluralité de types, c'est-à-dire une variété, une diversité. Par exemple : « Cet atelier est ouvert à tous types de publics » . Il est clair ici que l'atelier est ouvert à différents genres de publics.</p>\n\n<h2>Les erreurs couramment rencontrées</h2>\n\n<p>La confusion entre ces deux expressions est commise souvent. La source de cette confusion est l'idée que le mot « type » peut être concédé indistinctement au singulier comme au pluriel, ce qui n'est pas tout à fait exact.</p>\n\n<h3> L'erreur du pluriel systématique </h3>\n\n<p>Prenez par exemple cette phrase : « Ce lecteur est adapté à tous types de disque ». Elle se veut incorrecte, car elle est supposée renvoyer à un seul type de disque à la fois. La construction adéquate serait donc : « Ce lecteur est adapté à tout type de disque ».</p>\n\n<h3> L'erreur du singulier systématique </h3>\n\n<p>Par contre, dans un autre cadre. Si l'on dit : « Je suis prêt à entendre tout type d'arguments », c'est imparfait. Car ici, on s'attend à une variété d'arguments; plusieurs types d'arguments sont envisagés. Par conséquent, la bonne formulation serait : « Je suis prêt à entendre tous types d'arguments ».</p>\n\n<h2>Entraînement : une application de la règle</h2>\n\n<p>Afin de vérifier votre compréhension, je vous propose un exercice court. Essayez de compléter les phrases suivantes avec la formulation adéquate (\"tout type\" ou \"tous types\") :</p>\n\n<ol>\n<li> L'entreprise produit ______ de chaussures. (On parle ici, de plusieurs sortes de chaussures produites. )\n</li><li> Sa méthode est applicable à ______ de problème. (Ici, c'est un seul type de problème à la fois qui est concerné.)\n</li></ol> \n\n<h2> Correction de l'exercice </h2>\n\n<p> Voici les corrections de l'exercice :</p>\n\n<p>1. L'entreprise produit tous types de chaussures. \n\n</p><p>2. 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Le charme de ses mots, la beauté de ses phrases ... mais aussi tout le défi de ses règles d'accord! Aujourd'hui nous allons aborder une question qui en a intrigué plus d'un : comment s'écrit la combinaison de mots « eux-mêmes », « eux mêmes » ou « eux même » ? Nous voulons clarifier cette règle d'accord qui fait souvent l'objet de fautes. Allons de l'avant!</p>\n\n<h2>La règle générale des adjectifs pronominaux</h2>\n\n<p>Pour comprendre pourquoi certaines écritures sont correctes pour ce mot clé, il faut comprendre la règle d'orthographe derrière. Quand on parle de « eux-mêmes », nous nous situons dans le domaine des adjectifs pronominaux, c'est-à-dire des adjectifs inclus dans les pronoms pour intensifier le sens.</p>\n\n<p>En français, quand l'adjectif pronominal est au pluriel, on ajoute \"-s\" à la fin de \"même\" et on le joint par un trait d'union au pronom. Prenons par exemple « nous-même ». Au pluriel, cela donne « nous-mêmes ». </p>\n\n<p>Il en va de même pour notre mot clé. Ainsi, « eux-mêmes » est la bonne écriture.</p>\n\n<p>Allons plus loin et voyons ce que disent les autres formes.</p>\n\n<h2>\"Eux mêmes\" et \"eux même\"</h2>\n\n<p>Vous vous demandez peut-être si les formes « eux mêmes » et « eux même » sont correctes. Eh bien, non ! </p>\n\n<p>L'adjectif pronominal doit être joint par un trait d'union au pronom, comme je l'ai mentionné précédemment. Donc « eux mêmes » est incorrect.</p>\n\n<p>En ce qui concerne « eux même », il s'agit d'une confusion courante. Mais n'oublions pas la règle générale : l'adjectif pronominal doit être joint par un trait d'union au pronom et il faut ajouter un \"-s\" à \"même\" quand il s'agit du pluriel. Donc « eux même » est également incorrect.</p>\n\n<h3>Des exemples pour mieux comprendre</h3>\n\n<p>Comme on dit, la pratique rend parfait, alors voici quelques exemples : </p>\n\n<p>\"Ils ont fait le travail <strong>eux-mêmes</strong> sans l'aide de personne.\"</p>\n\n<p>\"Ce sont <strong>eux-mêmes</strong> qui ont choisi leur destination de vacances.\"</p>\n\n<p>Rappelez-vous, pas de « eux mêmes » ou « eux même »!</p>\n\n<h2>Un point de vigilance : le genre</h2>\n\n<p>En français, nous devons aussi prendre en compte le genre. Si le pronom est féminin, nous devons utiliser « elles-mêmes ». Par exemple : \"Elles ont préparé le dîner <em>elles-mêmes</em>.\"</p>\n\n<h2>S'habituer à la bonne utilisation</h2>\n\n<p>La maîtrise d'une langue passe par l'habitude. Plus vous pratiquez, plus vous internalisez les règles. Assurez-vous donc de pratiquer l'usage correct « eux-mêmes », et ce, dans n'importe quelle situation. La meilleure façon de se rappeler est de lire, écrire et parler autant que possible en français!</p>\n\n<p>Et voilà, « eux-mêmes », « eux mêmes » ou « eux même » n'ont maintenant plus de secret pour vous! Il n'y a aucun doute, c'est « eux-mêmes » qui est l'écriture correcte. J'espère que cela a dissipé vos interrogations sur cette question spécifique et que vous continuerez à explorer et à vous émerveiller de la langue française. 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Dans l’expression « j'aurais dû », \"dû\" est donc associé à un auxiliaire pour exprimer une idée de condition ou de supposition non réalisée.\n\nPar exemple, on peut dire : « J'aurais dû étudier pour mon examen. » Dans ce cas, le locuteur exprime un regret : le fait d'étudier n'a pas eu lieu malgré le fait qu'il l'aurait souhaité ou que cela aurait été nécessaire.\n\n<h3>Marque du genre et du nombre</h3>\n\nIl est par ailleurs important de noter que le participe passé \"dû\" peut prendre un \"e\" à la fin s'il est féminin, ou un \"s\" s'il est pluriel. Par exemple, on écrit : « Elle aurait dûe partir plus tôt. » ou « Ils auraient dûs m'appeler avant. »\n\n<h2>L'emploi de « j'aurais du »</h2>\n\n<h3>L'article partitif \"du\"</h3>\n\nDe son côté, « j'aurais du » est tout à fait correct dans la langue française, mais son sens et son emploi sont différents. Dans cette expression, \"du\" est un article partitif et s'utilise souvent pour parler d'un certain nombre de choses ou de la possession.\n\nPour illustration, un exemple typique pourrait être : « J'aurais du pain à acheter. » Cela implique que la personne a un certain nombre de pains à acheter.\n\n<h3>Règle de négation</h3>\n\nAttention toutefois à une règle spécifique de la langue française concernant l'emploi du partitif dans une phrase négative : « Je dois avoir du pain » devient « Je ne dois pas avoir de pain ». Le partitif \"du\" se transforme donc en \"de\" dans une phrase négative.\n\n<h2>Par comparaison</h2>\n\nPour résumer, disons que « j'aurais du » et « j'aurais dû » ne sonnent pas faux dans l'absolu, mais ils n'ont définitivement pas le même sens et ne s'emploient donc pas de la même manière. Alors, comment décider d'employer l'un ou l'autre ? La clé réside dans la construction grammaticale de votre phrase et le sens que vous souhaitez véhiculer.\n\n<h2>Exercice de mise en pratique</h2>\n\nEt maintenant, place à la pratique ! Essayez de compléter les phrases suivantes en choisissant entre « du » et « dû ».\n\n1. J'aurais ____ plus réfléchir.\n2. Elle aurait ____ la politesse de répondre à mon invitation.\n3. Nous aurions ____ vin à offrir à nos hôtes.\n\nCorrigé :\n1. J'aurais \"dû\" plus réfléchir.\n2. Elle aurait \"dû\" la politesse de répondre à mon invitation.\n3. 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Un bon sommeil permet à l'enfant de récupérer de sa journée, d'améliorer sa concentration et d'être plus éveillé et heureux durant la journée. Cependant, il peut parfois être difficile pour certains parents de trouver des méthodes efficaces pour aider leur enfant à bien dormir. Voici cinq astuces spécialement conçues pour vous aider à améliorer le sommeil de votre enfant.\n<h2>Créer un environnement calme et propice au sommeil</h2>\nL'environnement dans lequel dort votre enfant joue un rôle significatif dans la qualité de son sommeil. Une <strong>ambiance calme</strong>, sans distractions ni bruits excessifs, favorise un endormissement rapide et un sommeil profond.\n\nPensez à éliminer les sources lumineuses comme les veilleuses trop brillantes ou les appareils électroniques. Utilisez des rideaux épais pour bloquer la lumière extérieure et envisagez un bruit blanc ou de la musique douce si nécessaire pour masquer les bruits gênants. Un <a href=\"https://luletto.fr/Lit-Cabane\">lit cabane</a> peut vous permettre de créer un environnement où votre enfant se sent bien et en sécurité par exemple.\n\n<img class=\"alignleft size-medium wp-image-1918\" src=\"https://cahiercrayon.outils-fuchs.fr//files/lit-cabane-dun-enfant-300x300.jpg\" alt=\"lit cabane d'un enfant\" width=\"300\" height=\"300\">\n<h2>Établir une routine du coucher</h2>\nUne <strong>routine du coucher</strong> régulière aide les enfants à comprendre qu'il est temps de se préparer au sommeil. Elle crée une série d'habitudes apaisantes qui préparent mentalement et physiquement l'enfant pour la nuit. Cette <strong>régularité des heures de sommeil</strong> favorise un endormissement plus facile et un meilleur repos.\n\nPensez à instaurer des activités calmes comme la lecture d'une histoire, un bain tiède ou écouter de la musique douce. Pratiquer ces activités à la même heure chaque soir renforce la <strong>routine du coucher</strong> et aide l'enfant à <strong>s'endormir seul</strong>. Pour en savoir plus, découvrez cet article sur <a href=\"https://www.uncahier-uncrayon.org/comment-aider-bebe-mieux-dormir/\">comment aider son bébé à mieux dormir</a>.\n\nL'<strong>exposition aux écrans</strong> avant le coucher peut perturber le sommeil des enfants. Les écrans émettent une lumière bleue qui interfère avec la production de mélatonine, l'hormone du sommeil.\n\nIl est recommandé de <strong>limiter les écrans</strong> au moins une heure avant le coucher. Encouragez plutôt des activités calmes et relaxantes pour aider l'enfant à se détendre avant de dormir.\n<h2>Respecter le rythme circadien (jour/nuit) de votre enfant</h2>\n<strong>Respecter le rythme naturel du jour et de la nuit</strong> est crucial pour la qualité du sommeil. Exposer l'enfant à la lumière naturelle durant la journée et maintenir l'obscurité dans sa chambre la nuit peut grandement influencer son cycle de sommeil.\n\nAssurez-vous que la chambre soit obscure pendant la nuit et encouragez les jeux en extérieur durant la journée. Cela contribue à synchroniser l'horloge interne de l'enfant avec les périodes de jour et de nuit.\n<h2>Manger léger le soir</h2>\nUn <strong>dîner léger</strong> et équilibré peut faciliter un meilleur sommeil. Un repas copieux juste avant le coucher peut rendre l'endormissement difficile et provoquer des indigestions nocturnes.\n\nPréférez des repas composés de protéines légères et de légumes. Évitez les aliments trop gras, trop sucrés, ou contenant de la caféine. Ce type de régime aide non seulement à mieux digérer mais aussi à favoriser un sommeil de meilleure qualité. En outre, pensez à encourager des rituels apaisants, comme le recommande cet article avec <a href=\"https://www.uncahier-uncrayon.org/6-astuces-accompagner-colere-enfant-bienveillance/\">6 astuces pour accompagner la colère de son enfant avec bienveillance</a>.\n<h2>Privilégier la régularité</h2>\nLa <strong>régularité des heures de coucher et de réveil</strong> offre un cadre de référence pour l'horloge biologique de l'enfant. Se coucher et se lever à la même heure chaque jour – y compris le week-end – garantit un sommeil plus régulier et réparateur.\n\nÉvitez les grosses fluctuations dans les horaires de couchers et de levers. Maintenir une certaine stabilité aide l'enfant à se sentir en sécurité et favorise un rythme de sommeil sain.\n<h2>Encourager l'enfant à s'endormir seul</h2>\nApprendre à l'enfant à <strong>s'endormir seul</strong> est une compétence précieuse. Cela augmente son indépendance et améliore sa capacité à gérer les réveils nocturnes sans assistance.\n\nInstaurez progressivement cette habitude en restant auprès de lui jusqu'à ce qu'il soit presque endormi, puis en quittant la chambre. Félicitez ses progrès et rassurez-le sur le fait qu'il est capable de dormir seul.\n\nLes conseils et techniques mentionnés reflètent des approches éprouvées par de nombreux parents. 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Prenons comme exemple le mot \"fond\" et son homonyme \"fonds\". Bien qu'ils se prononcent de la même manière, leur orthographe et leur sens diffèrent. Alors, comment choisir le bon mot dans le bon contexte ? Analysons ensemble ces deux mots pour comprendre leur utilisation.</p>\n\n<h2>Le mot \"Fond\"</h2>\n\n<h3>Quand et comment l'utiliser ?</h3>\n\n<p>En français, le mot \"fond\" est généralement employé dans un contexte qui fait référence à la partie la plus basse ou interne de quelque chose. Par exemple, on parlerait du <i>fond</i> d'une bouteille, du <i>fond</i> d'un rêve ou du <i>fond</i> de la mer.</p>\n\n<h3>Un peu de grammaire</h3>\n\n<p>La notion de \"fond\" est singulière ; il n'admet donc pas de <b>s</b> à la fin. Un <i>fond</i> de tiroir, par exemple, indique la partie la plus intérieure de ce tiroir. \"Les fonds marins\" ferait référence à plusieurs parties intérieures de la mer, ce qui est incorrect. Il faut dire \"Le fond marin\".</p>\n\n<h2>Le mot \"Fonds\"</h2>\n\n<h3>Quand et comment l'utiliser ?</h3>\n\n<p>Contrairement à \"fond\", \"fonds\" est utilisé dans un contexte financier ou économique. On l'emploie notamment pour parler du capital ou des ressources d'une entreprise ou d'une personne. Par exemple, on dirait un <i>fonds</i> de commerce ou un <i>fonds</i> d'investissement.</p>\n\n<h3>Un peu de grammaire</h3>\n\n<p>En grammaire, \"fonds\" est un un faux pluriel, ce qui signifie qu'il prend toujours un <b>s</b> à la end fin, qu'il soit employé au singulier ou au pluriel. Par exemple, même si vous parlez d'un seul <i>fonds</i> d'investissement, le mot gardera son <b>s</b> à la fin.</p>\n\n<h2>Un petit effort de mémorisation</h2>\n\n<p>Retenir la différence entre \"fond\" et \"fonds\" peut être un défi. Pour vous aider, souvenez-vous que \"fonds\", lié à l'argent, contient un <b>s</b> supplémentaire, qui pourrait symboliser un surplus, une addition, quelque chose de plus. En revanche, \"fond\", qui fait référence à la partie la plus basse ou à l'arrière-plan, est plus simple et ne contient pas de <b>s</b>.</p>\n\n<h2>À la croisée des chemins</h2>\n\n<p>Parfois, les deux mots peuvent se croiser, surtout dans l'expression « au fond du coeur », on utilise « fond » et non « fonds », puisque cette phrase est symbolique et ne fait pas référence à des ressources économiques.</p>\n\n<p>Voilà, nous avons parcouru les usages principaux de \"fond\" et \"fonds\". Avant de vous laisser, prenons quelques instants pour mettre en pratique ce que nous avons appris.</p>\n\n<h2>Un peu de pratique</h2>\n\n<p>Essayez de compléter les phrases suivantes par \"fond\" ou \"fonds\".</p>\n\n<ol>\n<li>J'ai investi tout mon _________ dans cette entreprise. </li>\n<li>Il cherche toujours à comprendre le _________ des choses.</li>\n<li>Tous les _________ marins sont encore inexplorés. </li>\n<li>C'est un _________ commun de bons vins. </li>\n</ol>\n\n<p>Les réponses correctes sont : </p>\n\n<ol>\n<li>J'ai investi tout mon <b>fonds</b> dans cette entreprise. </li>\n<li>Il cherche toujours à comprendre le <b>fond</b> des choses.</li>\n<li>Tous les <b>fonds</b> marins sont encore inexplorés. </li>\n<li>C'est un <b>fond</b> commun de bons vins. </li>\n</ol>\n\n<p>En espérant que cette leçon vous aidera dans l'usage correct de \"fond\" et \"fonds\" dans votre écriture quotidienne. N'oubliez pas qu'aucune règle n'est infaillible et que, parfois, l'absence ou la présence d'un \"s\" peut changer complètement le sens d'un mot.</p></body></html>" }, { "name": "featureImage", "value": { "name": "comment-crire-correctement-fond-ou-fonds.png", "width": 2600, "height": 1800, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/comment-crire-correctement-fond-ou-fonds.png", "variants": [ { "name": "comment-crire-correctement-fond-ou-fonds-320w.webp", "width": 320, "height": 222, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/comment-crire-correctement-fond-ou-fonds-320w.webp" }, { "name": "comment-crire-correctement-fond-ou-fonds-lqip.webp", "width": 40, "height": 28, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/comment-crire-correctement-fond-ou-fonds-lqip.webp" }, { "name": "comment-crire-correctement-fond-ou-fonds-640w.webp", "width": 640, "height": 443, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/comment-crire-correctement-fond-ou-fonds-640w.webp" }, { "name": "comment-crire-correctement-fond-ou-fonds-960w.webp", "width": 960, "height": 665, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/comment-crire-correctement-fond-ou-fonds-960w.webp" }, { "name": "comment-crire-correctement-fond-ou-fonds-1280w.webp", "width": 1280, "height": 886, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/comment-crire-correctement-fond-ou-fonds-1280w.webp" }, { "name": "comment-crire-correctement-fond-ou-fonds-1600w.webp", "width": 1600, "height": 1108, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/comment-crire-correctement-fond-ou-fonds-1600w.webp" }, { "name": "comment-crire-correctement-fond-ou-fonds-1920w.webp", "width": 1920, "height": 1329, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/comment-crire-correctement-fond-ou-fonds-1920w.webp" } ] } }, { "name": "categorie", "value": [ { "id": 217, "seoData": { "title": "{{title}} - Le Blog Orthographique", "description": "" }, "entity": "term", "contentType": "categorie", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "description", "value": "" }, { "name": "content", "value": "" } ], "label": "Orthographe et Conjugaison", "slug": "ortho", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "label": "Notre blog", "href": "petits-potins-de-orthographe/" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "updatedAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "cacheDuration": 3600 } ] }, { "name": "auteur", "value": { "id": 4990, "seoData": { "description": "" }, "translations": [], "entity": "cptPost", "contentType": "auteur", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "firstName", "value": "Éloise" }, { "name": "lastName", "value": "Un Cahier un Crayon" }, { "name": "biographie", "value": "<p data-path-to-node=\"5\">Enchantée, moi c’est Éloïse.</p>\n<p data-path-to-node=\"6\">Mon parcours a commencé dans la craie et les sourires des salles de classe. 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Maman de deux enfants, je connais aussi bien le stress de la page blanche lors d'une dictée que le casse-tête administratif d'un dossier de cantine ou la gestion d'une crise de colère en plein supermarché.</p>\n<p data-path-to-node=\"8\">Sur <i data-path-to-node=\"8\" data-index-in-node=\"4\">Un cahier, un crayon</i>, je décortique pour vous les subtilités de la langue française, je teste des méthodes pédagogiques (Montessori et autres) et je partage mes astuces pour une éducation positive, sans culpabilité. Mon objectif ? Vous donner des outils concrets — du modèle de mot d'absence à la recette de la pâte à modeler maison — pour que chaque journée avec vos enfants soit un peu plus sereine et beaucoup plus créative.</p>" }, { "name": "description", "value": "Éloïse est une ancienne professeure des écoles passionnée par la transmission et la psychologie de l'enfant. 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Un cas intéressant concerne l'expression \"prendre parti\" ou \"prendre partie\". Quel est donc l'usage correct ? Est-ce avec ou sans \"e\" pour \"parti\" ou \"partie\" ? Ces questions, importantes pour un usage accentué et prudent de la langue française, méritent un éclaircissement.</p>\n\n<h2>Précisions sur l'expression correcte </h2> \n<p>En français correct, on écrit \"prendre parti\". Cette expression signifie \"adopter une opinion décisive dans une situation conflictuelle\", se ranger du côté d'un groupe, d'une personne ou d'une idée. </p>\n\n<p>Par exemple, dans une situation de débat houleux entre deux collègues, vous pourriez vous entendre dire : \"Vous devez prendre parti. Soit vous soutenez l'idée de Richard, soit vous soutenez celle de Sarah.\"</p>\n\n<p>Un autre exemple pourrait être : \"Lors de l'élection présidentielle, vous devez prendre parti. 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Cependant, elle est généralement employée dans le cadre d'un jeu, d'un match, d'une compétition, où l'on pourrait dire \"je prends partie pour l'équipe bleue\".</p>\n\n<p>Par exemple : \"Lors du match de rugby, j'ai pris partie pour l'équipe de mon quartier même si je ne suis pas vraiment sportif.\"</p>\n\n<p>Cependant, prends bien en compte le fait que l'expression \"prendre partie\" est un emploi beaucoup moins courant en français. La préférence va naturellement à \"prendre parti\" dans le sens le plus utilisé de \"choisir son camp\". </p>\n\n<p>Encore un dernier conseil que je tiens à souligner : utilise toujours \"prendre parti\" en parlant d'un débat d'idées, de politique ou d'opinions, et \"prendre partie\" quand cela concerne des événements sportifs ou de compétition. Cela garantit une utilisation correcte et précise de chaque expression.</p>\n\n\n<p>Nous avons donc identifié la distinction entre \"prendre parti\" et \"prendre partie\". Comme nous le voyons, les nuances sont fines, mais elles existent. En termes de fréquence, \"prendre parti\" est l'expression la plus couramment utilisée, et \"prendre partie\" est plus rare, généralement associée à des compétitions sportives ou des jeux.</p>\n\n<p>Comme toujours en français, il est important de considérer le contexte pour comprendre et choisir l'expression appropriée. Continuez à vous interroger, à chercher, à apprendre ; c'est ainsi que vous maîtriserez de plus en plus les subtilités du français.</p> \n\n<p>L'orthographe et le vocabulaire, bien que parfois compliqués, sont essentiels pour communiquer avec précision et efficacité. Vous êtes désormais plus à même de manier avec précision ces deux expressions. N'hésitez pas à les utiliser à bon escient dans vos conversations et vos écrits.</p> \n\n<p>Pour mettre en pratique ce que nous venons d'expliciter, je vous propose un petit exercice.</p>\n\n<h3>Exercice </h3>\n<p> 1. Lors du débat, il a pris ..... pour son ami. <br>\n2. Au cours de la compétition, il a pris ..... pour son équipe préférée. </p>\n\n<h3>Réponses </h3>\n<p> 1. Lors du débat, il a pris parti pour son ami. <br>\n2. 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Le nœud de cette problématique réside dans la conjugaison du verbe pronominal \"se rendre compte\". Connaître les règles de conjugaison applicables à ce cas précis peut dissiper ce doute.\n\n<h2>Comprendre le verbe pronominal</h2>\nIl est important de comprendre ce qu'est un verbe pronominal pour pouvoir appliquer correctement les règles. Un verbe pronominal est un verbe qui est associé à un pronom réfléchi, c'est-à-dire un pronom qui se réfère au sujet. Par exemple, \"se laver\", \"se raser\", \"se rendre\" sont tous des verbes pronominaux.\n\n<h2>Les règles d'accord pour \"se rendre compte\"</h2>\nConcernant l'expression \"se rendre compte\", le verbe \"rendre\" est au passé composé, qui se forme avec l'auxiliaire \"être\" pour les verbes pronominaux. Une règle générale de la langue française stipule qu'avec l'auxiliaire \"être\", le participe passé (ici \"rendu\") doit s'accorder en genre et en nombre avec le sujet.\n\nCela signifie que si le sujet est féminin, comme dans la phrase \"Elle s'est rendue compte\", \"rendue\" doit se terminer par un \"e\". De la même manière, si le sujet est masculin, il n'y aura pas de \"e\" à la fin de \"rendu\", comme dans \"Il s'est rendu compte\". Si le sujet est pluriel, un \"s\" doit être ajouté, comme dans \"Ils se sont rendus compte\" ou \"Elles se sont rendues compte\".\n\n<h3>Exceptions à la règle d'accord</h3>\nIl faut toutefois savoir qu'il existe des exceptions à cette règle. En effet, l'accord du participe passé ne se réalise pas toujours pour les verbes pronominaux. Pour ces verbes, si le pronom réfléchi est un objet direct, l'accord se fait. Mais s'il est un objet indirect, il n'y a pas d'accord. \n\nDans \"se rendre compte\", le pronom \"se\" est en réalité COI (complément d'objet indirect), car on se rend compte \"de\" quelque chose. \"De\" est une préposition qui indique généralement la présence d'un COI. Par conséquent, certains linguistes soutiennent qu'il n'y devrait pas y avoir d'accord en genre et en nombre dans ce cas, nous devrions donc toujours écrire \"je me suis rendu compte\", peu importe le genre du sujet.\n\n<h2>Usage général en français</h2>\nEn dépit de cette exception grammaticale soulignée, on observe dans l'usage quotidien du français que la majorité des francophones se trompe, en utilisant l'accord du genre et du nombre pour \"se rendre compte\". Vous trouverez toujours plus souvent \"je me suis rendue compte\" lorsque le sujet est une femme. Il est intéressant de noter qu'au-delà de ce que disent les règles strictes de la grammaire, l'usage a parfois raison.\n\nAlors, comment devriez-vous écrire ? La réponse dépend en fait de votre public et de votre contexte. Dans la langue parlée et dans un contexte informel, vous pouvez continuer à accordé le participe passé \"je me suis rendue compte\" pour ne pas perturber votre auditeur ou votre lecteur avec une tournure inusitée. Mais dans un contexte formel, académique ou professionnel, il est préférable de respecter les règles grammaticales et d'écrire \"je me suis rendu compte\", que vous soyez un homme ou une femme.\n\n<h2>Entrainons-nous à appliquer ces règles</h2>\nPour vous aider à intégrer cette règle d'accord du verbe pronominal \"se rendre compte\", voici un petit exercice. Choisissez la bonne forme entre les parenthèses dans les phrases suivantes : \n\n1. Ils ___ compte de leur erreur trop tard. (se sont rendu / se sont rendus)\n2. Elle ___ compte qu'elle avait oublié son portefeuille. (s'est rendu / s'est rendue)\n\nRéponses : 1. Ils se sont rendus compte de leur erreur trop tard. 2. Elle s'est rendue compte qu'elle avait oublié son portefeuille.\n\nN'oubliez pas que la maîtrise d'une langue passe aussi par la compréhension des subtilités qui la régissent. Même si une tournure est courante dans l'usage, cela ne signifie pas toujours qu'elle est correcte d'un point de vue strictement grammatical. Alors, continuez à apprendre et à vous interroger sur les particularités de la belle langue française.</body></html>" }, { "name": "featureImage", "value": { "name": "H1KVdi-2025-02-27t061628.png", "width": 2600, "height": 1800, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/H1KVdi-2025-02-27t061628.png", "variants": [ { "name": "H1KVdi-2025-02-27t061628-lqip.webp", "width": 40, "height": 28, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/H1KVdi-2025-02-27t061628-lqip.webp" }, { "name": "H1KVdi-2025-02-27t061628-320w.webp", "width": 320, "height": 222, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/H1KVdi-2025-02-27t061628-320w.webp" }, { "name": "H1KVdi-2025-02-27t061628-640w.webp", "width": 640, "height": 443, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/H1KVdi-2025-02-27t061628-640w.webp" }, { "name": "H1KVdi-2025-02-27t061628-960w.webp", "width": 960, "height": 665, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/H1KVdi-2025-02-27t061628-960w.webp" }, { "name": "H1KVdi-2025-02-27t061628-1280w.webp", "width": 1280, "height": 886, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/H1KVdi-2025-02-27t061628-1280w.webp" }, { "name": "H1KVdi-2025-02-27t061628-1600w.webp", "width": 1600, "height": 1108, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/H1KVdi-2025-02-27t061628-1600w.webp" }, { "name": "H1KVdi-2025-02-27t061628-1920w.webp", "width": 1920, "height": 1329, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/H1KVdi-2025-02-27t061628-1920w.webp" } ] } }, { "name": "categorie", "value": [ { "id": 217, "seoData": { "title": "{{title}} - Le Blog Orthographique", "description": "" }, "entity": "term", "contentType": "categorie", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "description", "value": "" }, { "name": "content", "value": "" } ], "label": "Orthographe et Conjugaison", "slug": "ortho", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "label": "Notre blog", "href": "petits-potins-de-orthographe/" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "updatedAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "cacheDuration": 3600 } ] } ], "title": "Comment écrire correctement : je me suis rendue compte ou je me suis rendu compte ?", "slug": "comment-ecrire-correctement-je-me-suis-rendue-compte-ou-je-me-suis-rendu-compte", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "href": "/", "label": "Notre blog" }, { "type": "acf", "acfKey": "categorie" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2025-02-26T23:00:00.000Z", "updatedAt": "2026-02-11T14:23:06.096Z", "cacheDuration": 3600 }, { "id": 5187, "seoData": { "description": "" }, "translations": [], "entity": "cptPost", "contentType": "article", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "content", "value": "<html><head></head><body><h2> La Grande Question : « Ils sont faits » ou « Ils sont fait » ? </h2>\n\nProbablement un malentendu commun dans la langue française, le « Ils sont faits » contre « Ils sont fait » est un sujet qui mérite une explication approfondie. Il peut sembler confus à première vue, mais avec un peu de patience et de pratiques, vous comprendrez et maîtriserez l'usage correct.\n\n<h2> Un coup d'œil à la conjugaison </h2>\n\nAvant de répondre à la question, commençons par un bref aperçu de la conjugaison en français. En règle générale, le participe passé « fait» du verbe « faire » est invariable. Cela signifie qu'il ne change pas, qu'il soit au singulier ou au pluriel, masculin ou féminin. Pour illustrer, regardez cet exemple : \n\n1. Le gâteau est fait maison.\n2. Les gâteaux sont fait maison.\n\nDans ces deux exemples, le verbe « faire » est employé comme verbe d'état ; il ne nécessite donc pas d'accord.\n\n<h3> Mais alors, quand utilisons-nous « faits » ? </h3>\n\nMaintenant, voilà où les choses commencent à se compliquer un peu. Parfois, « fait » doit s'accorder en genre et en nombre selon le sujet. C'est lorsqu'il est utilisé comme un adjectif qualificatif ou participe passé employé avec l'auxiliaire « être ». Voici quelques exemples :\n\n1. Ils sont faits l'un pour l'autre.\n2. Ces bijoux sont faits main.\n3. Elle est faite de courage et de détermination.\n\nDans ces cas, « faits » s'accorde avec le sujet (« ils », « ces bijoux »), même dans cette situation, elle nécessite donc un s (« faits », « faites »).\n\n<h2> Un peu de pratique ne fait pas de mal </h2>\n\nA ce stade, vous pouvez penser que cela semble un peu compliqué. Aucun souci, une petite pratique ne fait jamais de mal. Regardons quelques exemples pour que vous puissiez mieux comprendre. \n\n1. Elle est fait en plastique ou elle est faite en plastique ? \n2. Les bijoux sont fait main ou les bijoux sont faits main ? \n\nPour la première phrase, la réponse correcte est « Elle est faite en plastique ». Et pour la deuxième phrase, la bonne version est « Les bijoux sont faits main ». Comme vous pouvez le voir, le mot « fait » s'accorde avec le sujet dans chaque cas.\n\nSi vous étiez un peu attentif, vous avez probablement remarqué un schéma - si le sujet est féminin et singulier, nous utilisons « faite », si le sujet est masculin et pluriel, nous utilisons « faits ». Pas trop difficile, n'est-ce pas?\n\n<h3> Conclusions </h3>\n\nIl est crucial de noter que le français n'est pas une langue figée. Il évolue, change et s'adapte constamment, comme toutes les autres langues. Bien sûr, il y a des règles et elles doivent être respectées. Cependant, dans certaines situations et contextes, il est possible de se débrouiller même si on ne les suit pas à la lettre. \n\nC'est pourquoi il est important d'apprendre, de pratiquer et de se familiariser avec la langue autant que possible. 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Parmi elles, figure l'orthographe d'expressions comme : « tout les deux » ou « tous les deux ». Ces confusions peuvent constituer un sérieux casse-tête, mais une fois la règle acquise, cela devient un jeu d'enfant ! Alors, est-ce que cette expression s'écrit avec un « s » ou sans « s » ? Commençons par le découvrir ensemble.</p>\n\n<h2> « Tout les deux » ou « Tous les deux » : la règle à connaître</h2>\n<p>En français, c'est la liaison qui commande l'orthographe dans ce cas précis. <i><b>Tous les deux</b></i> est l’orthographe correcte lorsque l’on parle de deux personnes ou deux choses. Plus précisément, <i>tous</i> est ici un adverbe invariable qui prend exceptionnellement un « s » pour marquer la liaison avec le mot qui suit. </p>\n<p>Par exemple : “Ils sont partis <i><b>tous les deux</b></i> en voyage.” </p>\n<p>Ou encore : “Ces livres sont intéressants, je vais les acheter <i><b>tous les deux</b></i>.”</p>\n<p>On ne dira donc jamais « tout les deux », puisque l’adverbe <i>tout</i> a un rôle d’amplificateur et doit s'accorder en nombre avec le mot suivant en prenant un « s ».</p>\n\n<h2>Quand utiliser « tout » sans « s » ?</h2>\n<p>Il existe tout de même des situations où l'adverbe <i>tout</i> reste invariable et ne prend pas de « s ». C'est le cas quand il précède un adjectif masculin au singulier commençant par une consonne ou un h aspiré :</p>\n<p>Par exemple : “Il est <i><b>tout étonné</b></i>.”</p>\n<p>Ou encore : “C’est <i><b>tout naturel</b></i>.”</p>\n<h3>Quand « tout » devient « toute » ou « toutes »</h3>\n<p>Il existe aussi des cas où <i>tout</i> s'accorde en genre et en nombre. En effet, lorsqu'il est suivi d'un adjectif féminin (ou d'un adjectif masculin commençant par une voyelle ou un h non aspiré), <i>tout</i> s'accorde selon les règles habituelles de l'accord de l'adjectif qualificatif en français.</p>\n<p>Par exemple : “Elle est <i><b>toute contente</b></i>.”</p>\n<p>Ou encore : “Ces pommes sont <i><b>toutes mûres</b></i>.”</p>\n\n<p>Maintenant que vous êtes armés pour lutter contre les confusions entre « tout » et « tous », vous avez pris une importante longueur d'avance en français. C’est une règle simple qui gagne à être connue ! </p>\n<p>La prochaine fois que vous vous demanderez si vous devez écrire « tout les deux » ou « tous les deux », vous saurez qu'il est toujours correct de dire « tous les deux ». Ce sont ces subtilités qui vous feront maîtriser davantage la langue française, et qui vous permettront de prendre confiance en vous lors de votre pratique de l'écrit.</p></body></html>" }, { "name": "featureImage", "value": { "name": "zDfVWr-2025-02-25t061627.png", "width": 2600, "height": 1800, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/zDfVWr-2025-02-25t061627.png", "variants": [ { "name": "zDfVWr-2025-02-25t061627-lqip.webp", "width": 40, "height": 28, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/zDfVWr-2025-02-25t061627-lqip.webp" }, { "name": "zDfVWr-2025-02-25t061627-320w.webp", "width": 320, "height": 222, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/zDfVWr-2025-02-25t061627-320w.webp" }, { "name": "zDfVWr-2025-02-25t061627-640w.webp", "width": 640, "height": 443, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/zDfVWr-2025-02-25t061627-640w.webp" }, { "name": "zDfVWr-2025-02-25t061627-960w.webp", "width": 960, "height": 665, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/zDfVWr-2025-02-25t061627-960w.webp" }, { "name": "zDfVWr-2025-02-25t061627-1280w.webp", "width": 1280, "height": 886, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/zDfVWr-2025-02-25t061627-1280w.webp" }, { "name": "zDfVWr-2025-02-25t061627-1600w.webp", "width": 1600, "height": 1108, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/zDfVWr-2025-02-25t061627-1600w.webp" }, { "name": "zDfVWr-2025-02-25t061627-1920w.webp", "width": 1920, "height": 1329, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/zDfVWr-2025-02-25t061627-1920w.webp" } ] } }, { "name": "categorie", "value": [ { "id": 217, "seoData": { "title": "{{title}} - Le Blog Orthographique", "description": "" }, "entity": "term", "contentType": "categorie", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "description", "value": "" }, { "name": "content", "value": "" } ], "label": "Orthographe et Conjugaison", "slug": "ortho", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "label": "Notre blog", "href": "petits-potins-de-orthographe/" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "updatedAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "cacheDuration": 3600 } ] } ], "title": "Comment écrire correctement : tous les deux ou tout les deux ?", "slug": "comment-ecrire-correctement-tous-les-deux-ou-tout-les-deux", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "href": "/", "label": "Notre blog" }, { "type": "acf", "acfKey": "categorie" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2025-02-24T23:00:00.000Z", "updatedAt": "2026-02-11T14:22:49.544Z", "cacheDuration": 3600 }, { "id": 5185, "seoData": { "description": "" }, "translations": [], "entity": "cptPost", "contentType": "article", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "content", "value": "<html><head></head><body><article>\n\n<p>\nL'usage des mots dans la langue française peut parfois sembler complexe, en particulier lorsque deux ou plusieurs mots semblent très similaires. Prenons par exemple l'expression \"peut-être\" ou \"peut être\". Cela peut susciter la confusion quand il s'agit de décider laquelle utiliser, et surtout quand. Cette petite nuance peut sembler banale, mais elle a le potentiel de changer toute la signification d'une phrase.\n</p>\n\n<h2>Peut-être ou peut être?</h2>\n\n<p>\n<em>Peut-être</em> et <em>peut être</em> peuvent sembler identiques en apparence, mais au niveau grammatical, ils ne le sont pas. <strong>Peut-être</strong> est un adverbe, utilisé pour exprimer une incertitude ou une possibilité. Par exemple, on pourrait dire :\n</p><ul>\n<li>\"Peut-être qu'il viendra à la fête.\"</li>\n<li>\"Il fera peut-être chaud demain.\"</li>\n</ul>\nDans ces deux phrases, l'utilisation de l'adverbe \"peut-être\" montre qu'il y a une certaine incertitude ou une possibilité d'un événement.\n<p></p>\n\n<p>\nD'autre part, <strong>peut être</strong> est une combinaison de verbe et d'infinitif qui exprime une possibilité qu'une chose ou une situation puisse exister. Voici quelques exemples :\n</p><ul>\n<li>\"Il peut être en retard à cause du trafic.\"</li>\n<li>\"Cette solution peut être intéressante.\"</li>\n</ul>\nDans les deux exemples ci-dessus, \"peut être\" n'est pas utilisé comme adverbe, mais plutôt comme une combinaison de verbe et d'infinitif pour exprimer la possibilité d'une situation.\n<p></p>\n\n<h2>Règle pour l'utilisation de ces expressions</h2>\n\n<p>\nLe choix entre <strong>peut-être</strong> et <strong>peut être</strong> n'est pas aussi compliqué qu'il n'y paraît. La clé est de se rappeler que l'un est un adverbe et l'autre une combinaison de verbe et d'infinitif : \n</p><ul>\n<li>Si l'expression est utilisée pour exprimer une possibilité ou une incertitude, alors <strong>peut-être</strong> est la bonne option. </li>\n<li>Si l'expression est utilisée pour indiquer la possibilité qu'une situation existe, alors <strong>peut être</strong> est la bonne option. </li>\n</ul>\n<p></p>\n\n<p>\nDans la pratique, il arrive souvent que la phrase soit reformulée pour éviter l'ambiguïté de ces expressions. Cela dit, pour être vraiment à l'aise avec ces règles, il faut pratiquer et les mettre en contexte. \n</p>\n\n<h2>Exercice pratique</h2>\n\n<p>\nDans chaque paire de phrases ci-dessous, l'une utilise \"peut-être\" correctement et l'autre \"peut être\". Identifiez laquelle est correcte :\n</p><ul>\n<li>A. \"C'est un cas qui peut être intéressant.\" / B. \"C'est un cas qui peut-être intéressant.\"</li>\n<li>A. \"Peut-être tu as raison.\" / B. \"Peut être tu as raison.\"</li>\n</ul>\n<p></p>\n\n<p>\nRéponses :\n</p><ul>\n<li>Pour le premier cas, la phrase A est correcte. \"Peut être\" est utilisé ici pour exprimer la possibilité qu'une situation existe.</li>\n<li>En ce qui concerne la seconde paire, c'est la phrase A qui est correcte. \"Peut-être\" est utilisé pour exprimer une possibilité ou une incertitude.</li>\n</ul>\n<p></p>\n\n<p>\nApprendre à distinguer et à utiliser correctement \"peut-être\" et \"peut être\" est l'un des nombreux défis de l'apprentissage de la langue française. Se sentir totalement à l'aise avec ces phrases peut prendre un peu de temps, mais rappelons-le : la pratique est la clé de la maîtrise de la langue.\n</p>\n\n</article></body></html>" }, { "name": "featureImage", "value": { "name": "zEpp0c-2025-02-24t061613.png", "width": 2600, "height": 1800, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/zEpp0c-2025-02-24t061613.png", "variants": [ { "name": "zEpp0c-2025-02-24t061613-lqip.webp", "width": 40, "height": 28, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/zEpp0c-2025-02-24t061613-lqip.webp" }, { "name": "zEpp0c-2025-02-24t061613-320w.webp", "width": 320, "height": 222, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/zEpp0c-2025-02-24t061613-320w.webp" }, { "name": "zEpp0c-2025-02-24t061613-640w.webp", "width": 640, "height": 443, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/zEpp0c-2025-02-24t061613-640w.webp" }, { "name": "zEpp0c-2025-02-24t061613-960w.webp", "width": 960, "height": 665, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/zEpp0c-2025-02-24t061613-960w.webp" }, { "name": "zEpp0c-2025-02-24t061613-1280w.webp", "width": 1280, "height": 886, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/zEpp0c-2025-02-24t061613-1280w.webp" }, { "name": "zEpp0c-2025-02-24t061613-1600w.webp", "width": 1600, "height": 1108, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/zEpp0c-2025-02-24t061613-1600w.webp" }, { "name": "zEpp0c-2025-02-24t061613-1920w.webp", "width": 1920, "height": 1329, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/zEpp0c-2025-02-24t061613-1920w.webp" } ] } }, { "name": "categorie", "value": [ { "id": 217, "seoData": { "title": "{{title}} - Le Blog Orthographique", "description": "" }, "entity": "term", "contentType": "categorie", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "description", "value": "" }, { "name": "content", "value": "" } ], "label": "Orthographe et Conjugaison", "slug": "ortho", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "label": "Notre blog", "href": "petits-potins-de-orthographe/" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "updatedAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "cacheDuration": 3600 } ] } ], "title": "Peut-on écrire peut-être ou peut être : quelle est la bonne orthographe ?", "slug": "peut-on-ecrire-peut-etre-ou-peut-etre-quelle-est-la-bonne-orthographe", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "href": "/", "label": "Notre blog" }, { "type": "acf", "acfKey": "categorie" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2025-02-23T23:00:00.000Z", "updatedAt": "2026-02-11T14:22:41.926Z", "cacheDuration": 3600 }, { "id": 5184, "seoData": { "description": "" }, "translations": [], "entity": "cptPost", "contentType": "article", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "content", "value": "<html><head></head><body><h2>L'orthographe correcte : « il a pris » ou « il a prit » ?</h2>\n<p>\nEn français, nous rencontrons fréquemment une série de doutes pour écrire correctement. Cette incertitude peut surgir notamment en conjugaison. Aujourd'hui, nous allons résoudre l'une de ces interrogations : doit-on écrire « il a pris » ou « il a prit » ? \n</p>\n\n<h2>La conjugaison du verbe \"prendre\"</h2>\n<p>\nLe verbe \"prendre\" appartient au troisième groupe des verbes en français. Sa conjugaison au passé composé se fait avec l'auxiliaire \"avoir\". Le participe passé de \"prendre\" est \"pris\". Par conséquent, la bonne formule est « il a pris ».\n</p>\n<p>\nPour illustrer ceci, voici deux phrases : « Hier, il a pris le train pour Paris. » ; « Il a pris l'habitude de se coucher tôt. » Dans les deux cas, \"a pris\" est utilisé pour exprimer une action terminée qui s'est produite dans le passé.\n</p>\n\n<h2>L'erreur fréquente avec \"prit\"</h2>\n<p>\nPourquoi certains sont-ils tentés d'écrire « il a prit » ? Elle provient probablement d'une confusion avec la forme \"prit\", qui existe bel et bien dans le langage français. En effet, \"prit\" est la forme simple du passé du verbe \"prendre\" à la troisième personne du singulier. \n</p>\n<p>\nPar exemple, on peut dire : « Il prit son manteau et sortit. » Ou bien : « À peine entré, il prit la parole. » Cependant, cette utilisation est beaucoup moins courante dans le français parlé de tous les jours, car elle appartient à un registre plus soutenu ou littéraire.\n</p>\n\n<h3>Nuances temporelles entre \"a pris\" et \"prit\"</h3>\n<p>\nUn autre point à souligner est la petite nuance temporelle qui distingue l'emploi de \"a pris\" et \"prit\". Le passé composé \"a pris\" est souvent utilisé pour raconter des événements qui ont un lien avec le présent, ou qui sont proches du présent. Alors que le passé simple \"prit\" est plus utilisé pour raconter des histoires plus anciennes ou des événements qui n'ont pas de lien avec le présent.\n</p>\n\n<h2>En guise de récapitulatif</h2>\n<p>\nPour résumer, vous écrirez \"il a pris\" lorsque vous utiliserez le passé composé, qui est le temps le plus couramment utilisé pour raconter des actions passées dans la langue française quotidienne. Vous utiliserez \"prit\" dans des contextes plus littéraires pour le passé simple. Mais retenez bien ceci pour ne plus faire d'erreurs : avec l'auxiliaire \"a\", on ne peut jamais écrire \"prit\". C'est toujours \"pris\".</p>\n\n<h3>Exercice pratique</h3>\n<p>Compléter les phrases suivantes avec \"a pris\" ou \"prit\" :</p>\n<ol>\n <li>Il _____ son sac et a quitté la maison.</li>\n <li>Elle _____ la décision de changer de travail.</li>\n <li>Le chevalier _____ son sabre et s'avança vers le dragon.</li>\n <li>J'ai rencontré un vieil homme qui _____ toujours le thé à 17h.</li>\n</ol>\n<p>Les réponses correctes sont, respectivement : prit, a pris, prit, a pris.</p></body></html>" }, { "name": "featureImage", "value": { "name": "ArdmZ7-2025-02-23t061610.png", "width": 2600, "height": 1800, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/ArdmZ7-2025-02-23t061610.png", "variants": [ { "name": "ArdmZ7-2025-02-23t061610-lqip.webp", "width": 40, "height": 28, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/ArdmZ7-2025-02-23t061610-lqip.webp" }, { "name": "ArdmZ7-2025-02-23t061610-320w.webp", "width": 320, "height": 222, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/ArdmZ7-2025-02-23t061610-320w.webp" }, { "name": "ArdmZ7-2025-02-23t061610-640w.webp", "width": 640, "height": 443, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/ArdmZ7-2025-02-23t061610-640w.webp" }, { "name": "ArdmZ7-2025-02-23t061610-960w.webp", "width": 960, "height": 665, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/ArdmZ7-2025-02-23t061610-960w.webp" }, { "name": "ArdmZ7-2025-02-23t061610-1280w.webp", "width": 1280, "height": 886, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/ArdmZ7-2025-02-23t061610-1280w.webp" }, { "name": "ArdmZ7-2025-02-23t061610-1600w.webp", "width": 1600, "height": 1108, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/ArdmZ7-2025-02-23t061610-1600w.webp" }, { "name": "ArdmZ7-2025-02-23t061610-1920w.webp", "width": 1920, "height": 1329, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/ArdmZ7-2025-02-23t061610-1920w.webp" } ] } }, { "name": "categorie", "value": [ { "id": 217, "seoData": { "title": "{{title}} - Le Blog Orthographique", "description": "" }, "entity": "term", "contentType": "categorie", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "description", "value": "" }, { "name": "content", "value": "" } ], "label": "Orthographe et Conjugaison", "slug": "ortho", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "label": "Notre blog", "href": "petits-potins-de-orthographe/" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "updatedAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "cacheDuration": 3600 } ] } ], "title": "Comment écrit-on correctement : il a pris ou il a prit ?", "slug": "comment-ecrit-on-correctement-il-a-pris-ou-il-a-prit", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "href": "/", "label": "Notre blog" }, { "type": "acf", "acfKey": "categorie" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2025-02-22T23:00:00.000Z", "updatedAt": "2026-02-11T14:22:32.592Z", "cacheDuration": 3600 }, { "id": 5183, "seoData": { "description": "" }, "translations": [], "entity": "cptPost", "contentType": "article", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "content", "value": "<html><head></head><body><h2>Introduction : \"je vois\" ou \"je voie\", là est la question </h2>\n<p>La langue française, riche et nuancée, présente parfois des spécificités qui peuvent prêter à confusion. Un de ces cas concerne l'emploi de \"je vois\" et \"je voie\". Vous vous demandez peut-être quelle est la forme correcte, et dans quelles situations utiliser l’une ou l’autre ? Commençons par expliquer la différence entre ces deux formes. </p>\n\n<h2>La notion de l'indicatif et du subjonctif</h2>\n<p>Le premier point à comprendre est que \"je vois\" et \"je voie\" représentent deux formes de temps différents : l'indicatif présent et le subjonctif présent. </p>\n\n<h3>Le verbe voir à l'indicatif présent</h3>\n<p>Quand vous utilisez la phrase \"je vois\", vous utilisez le verbe \"voir\" à la première personne du singulier de l'indicatif présent. C'est la forme la plus commune et souvent la première que l'on apprend lors de l'étude du français. \"Je vois\" indique une action actuelle, une certitude.<br> Voici quelques exemples : </p>\n<p> <em>\"Je vois un chien dans le jardin.\"</em> ou <em>\"Je vois que tu as fait des progrès en français.\"</em></p>\n\n<h3>Le verbe voir au subjonctif présent</h3>\n<p>Maintenant, passons à \"je voie\". Ici, nous utilisons le verbe \"voir\" à la première personne du singulier au <strong>subjonctif présent</strong>. Le subjonctif est un mode utilisé pour exprimer un doute, une possibilité, un souhait ou un fait qui n'est pas certain. Par conséquent, \"je voie\" s'emploie dans un contexte moins assuré. <br> Par exemple :</p>\n<p> <em>\"Il faut que je voie pour le croire.\"</em> ou <em>\"Je ne pense pas que je voie clair dans cette situation.\"</em></p>\n\n<h2>Fautes courantes et comment les éviter</h2>\n<p> Écrire \"je voie\" au lieu de \"je vois\" est une erreur courante en raison de la ressemblance sonore entre ces deux formes. Cependant, il est essentiel de se rappeler que \"je vois\" est la forme correcte pour exprimer une situation présente et certaine, tandis que \"je voie\" exprime une hypothèse ou un fait incertain. </p>\n<p> Pour vous entraîner, une astuce serait de remplacer le verbe \"voir\" par un autre verbe qui n'a pas cette spécificité. Par exemple, remplacer \"voir\" par \"prendre\", nous aurions \"je prends\" (indicatif) et \"il faut que je prenne\" (subjonctif). Cette technique pourrait vous aider à distinguer l'utilisation appropriée de \"je vois\" et \"je voie\". </p>\n\n<p>De plus, gardez à l'esprit la règle générale qui veut que le subjonctif soit souvent introduit par \"que\" après certains verbes et expressions. Par exemple, le verbe \"souhaiter\" est souvent suivi du subjonctif : \"Je souhaite que je voie...\" (un souhait, donc subjonctif).</p>\n\n<p>Décrypter ces subtilités linguistiques peut parfois sembler compliqué, mais c'est précisément ce qui donne à la langue française sa richesse et son caractère unique. Poursuivez vos efforts, pratiquez régulièrement et vous maîtriserez bientôt l'art de \"voir\" et de \"voier\". Bonne chance ! </p>\n<h2>Exercices pratiques</h2>\n<p>Réécrivez les phrases suivantes en choisissant entre \"je vois\" et \"je voie\" :</p>\n<ol>\n <li>_____ tu as déjà commencé à travailler.</li>\n <li>Il se peut que _____ cette voiture dans la rue.</li>\n <li>Il faut que _____ clair dans cette affaire.</li>\n <li>_____ bien que tu as travaillé dur pour obtenir cette note.</li>\n</ol>\n<p>Ce sont les réponses :</p>\n<ol>\n <li>Je vois, tu as déjà commencé à travailler.</li>\n <li>Il se peut que je voie cette voiture dans la rue.</li>\n <li>Il faut que je voie clair dans cette affaire.</li>\n <li>Je vois bien que tu as travaillé dur pour obtenir cette note.</li>\n</ol></body></html>" }, { "name": "featureImage", "value": { "name": "IahAx5-2025-02-22t061618.png", "width": 2600, "height": 1800, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/IahAx5-2025-02-22t061618.png", "variants": [ { "name": "IahAx5-2025-02-22t061618-lqip.webp", "width": 40, "height": 28, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/IahAx5-2025-02-22t061618-lqip.webp" }, { "name": "IahAx5-2025-02-22t061618-320w.webp", "width": 320, "height": 222, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/IahAx5-2025-02-22t061618-320w.webp" }, { "name": "IahAx5-2025-02-22t061618-640w.webp", "width": 640, "height": 443, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/IahAx5-2025-02-22t061618-640w.webp" }, { "name": "IahAx5-2025-02-22t061618-960w.webp", "width": 960, "height": 665, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/IahAx5-2025-02-22t061618-960w.webp" }, { "name": "IahAx5-2025-02-22t061618-1280w.webp", "width": 1280, "height": 886, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/IahAx5-2025-02-22t061618-1280w.webp" }, { "name": "IahAx5-2025-02-22t061618-1600w.webp", "width": 1600, "height": 1108, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/IahAx5-2025-02-22t061618-1600w.webp" }, { "name": "IahAx5-2025-02-22t061618-1920w.webp", "width": 1920, "height": 1329, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/IahAx5-2025-02-22t061618-1920w.webp" } ] } }, { "name": "categorie", "value": [ { "id": 217, "seoData": { "title": "{{title}} - Le Blog Orthographique", "description": "" }, "entity": "term", "contentType": "categorie", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "description", "value": "" }, { "name": "content", "value": "" } ], "label": "Orthographe et Conjugaison", "slug": "ortho", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "label": "Notre blog", "href": "petits-potins-de-orthographe/" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "updatedAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "cacheDuration": 3600 } ] } ], "title": "Comment écrire correctement : je vois ou je voie ?", "slug": "comment-ecrire-correctement-je-vois-ou-je-voie", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "href": "/", "label": "Notre blog" }, { "type": "acf", "acfKey": "categorie" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2025-02-21T23:00:00.000Z", "updatedAt": "2026-02-11T14:22:25.890Z", "cacheDuration": 3600 }, { "id": 5182, "seoData": { "description": "" }, "translations": [], "entity": "cptPost", "contentType": "article", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "content", "value": "<html><head></head><body><h2>Il vaut mieux vs Il faut mieux : Dans quel cas utiliser et comment ?</h2>\n\n<h3>Une différence subtile mais significative</h3>\nPremièrement, il est essentiel de comprendre que les deux formules peuvent parfois prêter à confusion dans la langue française. En effet, leurs sonorités sont très similaires, mais elles n'ont pas le même sens ! Pour être sûr d'écrire correctement, il faut se pencher sur le sens de chacune des expressions.\n\n<h3>Quand utiliser \"il vaut mieux\" ?</h3>\nDans les faits, l'expression \"il vaut mieux\" est fréquemment utilisée et acceptée en français. C'est une structure impersonnelle qui signifie \"c'est préférable\". Souvent, elle est suivie d'un infinitif. Par exemple, on dira : \"Il vaut mieux arriver tôt pour avoir une bonne place\", ou \"Il vaut mieux se couvrir bien, il fait froid dehors\".\n\n<h2>Distinguer \"il vaut mieux\" et \"il faut mieux\"</h2>\n\n<h3>Usage de \"il faut mieux\"</h3>\nPar contre, l'expression \"il faut mieux\" est souvent utilisée à tort. En réalité, cette formule est majoritairement fautive. Plus généralement, \"faut\" est suivi d'un infinitif, sans l'adverbe \"mieux\". Ainsi, on dira plutôt : \"Il faut arriver tôt pour avoir une bonne place\". Il y a toutefois des exceptions où \"il faut mieux\" peut être utilisé correctement, mais seulement lorsque \"mieux\" n'est pas un adverbe, mais un substantif qualifiant une chose concrète. Par exemple, dans \"Pour réussir ce plat, il faut du mieux\", \"mieux\" est un substantif signifiant \"de meilleure qualité\".\n\nPour synthétiser, \"il vaut mieux\" sera utilisé majoritairement quand vous voulez signifier que \"c'est préférable\". \"Il faut mieux\", quant à lui, est principalement mal utilisé et devrait être évité, sauf dans de rares exceptions.\n\n<h2>Comment utiliser correctement ces expressions ?</h2>\n\n<h3>Quelques astuces à retenir</h3>\nSi vous hésitez entre \"il vaut mieux\" et \"il faut mieux\", rappelons les principes simples. Utilisez \"il vaut mieux\" lorsque vous voulez dire \"c'est preferable\" ou \"c'est plus sage\". Par contre, si vous désirez utiliser \"faut\", assurez-vous que \"mieux\" se réfère à un substantif et non à l'action qui suit.\n\nEnfiler vos baskets avant de sortir ? \"Il vaut mieux mettre ses chaussures avant de sortir pour ne pas attraper froid\". Envie d'utiliser \"faut\" ? Réservons cela pour des cas particuliers, par exemple : \"Pour cette recette, il faut du mieux, du pain de qualités supérieures pour réussir une délicieuse bruschetta\".\n\nDémocratiser l'usage de ces expressions nécessite en effet une attentive reflexion. N'hésitez pas à pratiquer, et surtout, gardez en tête ces règles pendant vos conversations ou productions écrites !\n\n<h2>Le choix entre \"il vaut mieux\" et \"il faut mieux\" : une question de contexte</h2>\n\n<h3>Savoir adapter son langage au contexte</h3>\nEn plus de comprendre les règles, il est important d'adapter son utilisation de la langue à la situation. Par exemple, \"il vaut mieux\" est plus formel et ainsi plus adapté à l'écrit ou à un contexte sérieux, tandis que \"il faut mieux\", bien que généralement incorrect, est parfois utilisé à l'oral dans un registre plus familier. Cependant, il est recommandé de choisir \"il est préférable\" ou \"il est plus sage\" dans un contexte plus formel, ou bien \"il faut\" suivi directement d'un verbe à l'infinitif.\n\nDans les situations de tous les jours, vous pouvez vous retrouver à dire: \"Il vaut mieux prendre un parapluie, il y a des risques de pluie\" ou \"Pour cuisiner cette recette, il faut des tomates de meilleure qualité\".\n\nDésormais, vous avez tous les outils nécessaires pour utiliser ces expressions courantes en français de manière correcte et adaptée! 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Naturellement, la question se pose : \"Écrit-on « envoie moi » ou « envoi moi » ? La confusion provient du fait que le verbe \"envoyer\" peut se conjuguer de différentes façons, selon le temps employé et le sujet de la phrase. En effet, la langue française, riche et complexe, offre une variété de conjugaisons qui peuvent facilement prêter à confusion. Poursuivez votre lecture pour clarifier cette problématique.</p>\n\n<h2>Connaître son verbe : envoyer</h2>\n\n<p>Le verbe \"envoyer\" appartient au premier groupe, soit les verbes se terminant en \"-er\". Si, pour la plupart d'entre eux, la conjugaison est relativement simple, certains verbes, dont \"envoyer\", présentent des particularités qui rendent leur conjugaison plus complexe.</p>\n\n<h2>La conjugaison du verbe envoyer</h2>\n\n<h3>À l'impératif</h3>\n<p>Lorsque le verbe \"envoyer\" est conjugué à la 2ème personne du singulier à l'impératif présent, il s'écrit : \"envoie\". Par exemple, dans la phrase \"Envoie le colis\", c'est cette forme qui est utilisée.</p>\n\n<h3>À l'indicatif</h3>\n<p>Cependant, à la 3ème personne du singulier de l'indicatif présent, \"il envoie\", le mot s'écrit de la même manière. Par contre, au futur ou à l'imparfait, il prend une autre forme, et s'écrit \"il enverra\" ou \"il envoyait\".</p>\n\n<h2>Alors, « envoie moi » ou « envoi moi » ?</h2>\n\n<p>Pour répondre à la question posée initialement, examinons deux phrases :</p>\n\n<p><i>Envoie moi le document lorsque tu l'auras.</i></p>\n<p>Cette phrase est correcte car \"envoie\" est conjugué à l'impératif présent. Dans ce cas, il n'y a pas de \"s\" au bout du verbe pour la 2ème personne du singulier.</p>\n\n<p>Pour la deuxième phrase :</p>\n<p><i>Envoi moi le document.</i></p>\n<p>Cette phrase est incorrecte. Il ne peut y avoir \"envoi\" sans \"e\" à la fin lorsque l'on s'adresse à une autre personne, ce qui est toujours le cas avec l'impératif présent. Faites donc attention à ne pas oublier le \"e\" final lorsque vous utilisez cette forme verbale.</p>\n\n<p>Maintenant que nous avons démystifié cette règle, il est important de se rappeler de celle-ci quand vient le moment d'écrire. Le respect des règles de conjugaison est d'une importance cruciale pour une bonne communication écrite. </p>\n\n<p>N'ayez plus de doute : c'est bien \"envoie moi\" qu'il faut écrire ! </p>\n\n<h2>Exercice pratique</h2>\n\n<p>Afin de vous aider à ancrer ce que vous venez d'apprendre, complétez les espaces vides dans ces deux phrases :</p>\n\n<p>1. _____(envoie/envoi) un message à ton frère.</p>\n<p>2. Mon patron m'_____(envoie/envoi) souvent des documents.</p>\n\n<h2>Réponses de l'exercice</h2>\n\n<p>\n1. Envoie un message à ton frère.\n2. Mon patron m'envoie souvent des documents.\n</p>\n</article></body></html>" }, { "name": "featureImage", "value": { "name": "27u5ry-2025-02-20t061617.png", "width": 2600, "height": 1800, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/27u5ry-2025-02-20t061617.png", "variants": [ { "name": "27u5ry-2025-02-20t061617-lqip.webp", "width": 40, "height": 28, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/27u5ry-2025-02-20t061617-lqip.webp" }, { "name": "27u5ry-2025-02-20t061617-320w.webp", "width": 320, "height": 222, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/27u5ry-2025-02-20t061617-320w.webp" }, { "name": "27u5ry-2025-02-20t061617-640w.webp", "width": 640, "height": 443, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/27u5ry-2025-02-20t061617-640w.webp" }, { "name": "27u5ry-2025-02-20t061617-960w.webp", "width": 960, "height": 665, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/27u5ry-2025-02-20t061617-960w.webp" }, { "name": "27u5ry-2025-02-20t061617-1280w.webp", "width": 1280, "height": 886, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/27u5ry-2025-02-20t061617-1280w.webp" }, { "name": "27u5ry-2025-02-20t061617-1600w.webp", "width": 1600, "height": 1108, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/27u5ry-2025-02-20t061617-1600w.webp" }, { "name": "27u5ry-2025-02-20t061617-1920w.webp", "width": 1920, "height": 1329, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/27u5ry-2025-02-20t061617-1920w.webp" } ] } }, { "name": "categorie", "value": [ { "id": 217, "seoData": { "title": "{{title}} - Le Blog Orthographique", "description": "" }, "entity": "term", "contentType": "categorie", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "description", "value": "" }, { "name": "content", "value": "" } ], "label": "Orthographe et Conjugaison", "slug": "ortho", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "label": "Notre blog", "href": "petits-potins-de-orthographe/" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "updatedAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "cacheDuration": 3600 } ] } ], "title": "Comment écrire correctement : envoie moi ou envoi moi ?", "slug": "comment-ecrire-correctement-envoie-moi-ou-envoi-moi", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "href": "/", "label": "Notre blog" }, { "type": "acf", "acfKey": "categorie" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2025-02-19T23:00:00.000Z", "updatedAt": "2026-02-11T14:22:08.946Z", "cacheDuration": 3600 }, { "id": 5180, "seoData": { "description": "" }, "translations": [], "entity": "cptPost", "contentType": "article", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "content", "value": "<html><head></head><body><div>\n<h2> Comprendre la nuance : « en ce sens » ou « dans ce sens » </h2>\n\n<p> La langue française est très riche et subtile. Aujourd'hui, nous allons nous pencher sur un aspect qui peut poser problème, concernant une locution adverbiale bien précise : « dans ce sens » ou « en ce sens ». Si les deux se rencontrent dans des phrases, elles ne sont pas interchangeables et leur utilisation diffère. </p>\n\n<h2> « En ce sens » ou « dans ce sens » : définition et utilisation </h2>\n\n<h3> Quand utilise-t-on « en ce sens » ? </h3>\n\n<p> On utilise la locution « en ce sens » pour évoquer une idée, un contexte ou une perspective particulière. Elle sert à souligner la « direction » de la pensée, du discours, de l'argumentation, et signifie « dans cette perspective », « de ce point de vue », « à cet égard ». </p>\n\n<p> Par exemple, on peut écrire : « Ce travail est remarquable <em>en ce sens</em> qu'il combine plusieurs disciplines ». Il s'agit ici de mettre l'accent sur le caractère interdisciplinaire du travail. </p>\n\n<p> Autre exemple : « La critique est constructive <em>en ce sens</em> qu'elle vise à améliorer la qualité du projet ». Dans ce cas, « en ce sens » sert à souligner que la critique est destinée à améliorer le projet, et non à le dénigrer. <em>En ce sens</em> introduit ici une précision, ou une clarification d'une affirmation précédente. </p>\n\n<h3> Quand utilise-t-on « dans ce sens » ? </h3>\n\n<p> Quant à la locution « dans ce sens », elle s'emploie généralement pour exprimer une direction concrète, une orientation, ou encore un but précis. Elle signifie « dans cette direction », « vers cet objectif ». </p>\n\n<p> Ainsi, on écrira : « Il a fallu orienter les ressources <em>dans ce sens</em> ». Par cette phrase, on indique que des ressources ont été dirigées dans une direction particulière pour accomplir un objectif précis, « dans ce sens » précis. </p>\n\n<p> Un autre exemple : « Des efforts ont été accomplis <em>dans ce sens</em> ». « Dans ce sens » souligne ici que des efforts ont été faits pour atteindre une direction, un objectif donné. </p>\n\n<h2> Comment choisir entre « en ce sens » et « dans ce sens » ? </h2>\n\n<p> Pour savoir quelle locution utiliser, il faut donc déterminer si on veut exprimer un point de vue, une perspective(<strong>en ce sens</strong>) ou une direction, un objectif (<strong>dans ce sens</strong>). </p>\n\n<p> On peut formuler une règle simple : utilisez « en ce sens » pour indiquer un point de vue ou une perspective spécifiques, et « dans ce sens » pour indiquer une direction ou un objectif précis. </p>\n\n<p>Parfois, l'usage de l'une ou l'autre peut aussi dépendre du contexte. Par exemple, travailler <em> dans un sens </em> peut indiquer concrètement la direction d'une tache tandis que travailler <em>en ce sens </em> souligne le fait de faire des efforts pour un idéal, un concept. Ainsi, même si les deux expressions peuvent être utilisées la même phrase, elles ne véhiculent pas exactement la même signification. </p>\n\n<p> Surtout, n'oubliez pas que l'usage d'une langue est ouvert à l'interprétation. La règle générale reste toujours d'accommoder la langue à son propre style d'écriture et à la situation de communication. </p>\n\n<h3>Exercice d'application</h3>\n\n<p> Pour vous aider à bien maîtriser l'utilisation de ces deux expressions, voici un petit exercice. Remplissez les phrases suivantes soit par « dans ce sens », soit par « en ce sens » : </p>\n\n<ol>\n<li>Les modifications apportées au projet vont _____ qu’elles permettent d’améliorer la rentabilité.</li>\n<li>Les efforts de l’équipe vont _____ d’améliorer la qualité du produit.</li>\n<li>La loi est intéressante _____ qu'elle permet de protéger le consommateur.</li>\n<li> Je pense que vous devriez rediriger vos efforts _____ de maximiser les résultats.</li>\n</ol>\n\n<p> Voici les réponses correctes : </p>\n\n<li>Les modifications apportées au projet vont <strong>en</strong> ce sens qu’elles permettent d’améliorer la rentabilité.</li>\n<li>Les efforts de l’équipe vont <strong>dans</strong> ce sens d’améliorer la qualité du produit.</li>\n<li>Le livre est intéressant <strong>en</strong> ce sens qu'il permet de se cultiver.</li>\n<li>Je pense que vous devriez rediriger vos efforts <strong>dans</strong> ce sens de maximiser les résultats.</li>\n</div></body></html>" }, { "name": "featureImage", "value": { "name": "Un1nlF-2025-02-19t061640.png", "width": 2600, "height": 1800, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/Un1nlF-2025-02-19t061640.png", "variants": [ { "name": "Un1nlF-2025-02-19t061640-lqip.webp", "width": 40, "height": 28, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/Un1nlF-2025-02-19t061640-lqip.webp" }, { "name": "Un1nlF-2025-02-19t061640-320w.webp", "width": 320, "height": 222, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/Un1nlF-2025-02-19t061640-320w.webp" }, { "name": "Un1nlF-2025-02-19t061640-640w.webp", "width": 640, "height": 443, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/Un1nlF-2025-02-19t061640-640w.webp" }, { "name": "Un1nlF-2025-02-19t061640-960w.webp", "width": 960, "height": 665, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/Un1nlF-2025-02-19t061640-960w.webp" }, { "name": "Un1nlF-2025-02-19t061640-1280w.webp", "width": 1280, "height": 886, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/Un1nlF-2025-02-19t061640-1280w.webp" }, { "name": "Un1nlF-2025-02-19t061640-1600w.webp", "width": 1600, "height": 1108, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/Un1nlF-2025-02-19t061640-1600w.webp" }, { "name": "Un1nlF-2025-02-19t061640-1920w.webp", "width": 1920, "height": 1329, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/Un1nlF-2025-02-19t061640-1920w.webp" } ] } }, { "name": "categorie", "value": [ { "id": 217, "seoData": { "title": "{{title}} - Le Blog Orthographique", "description": "" }, "entity": "term", "contentType": "categorie", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "description", "value": "" }, { "name": "content", "value": "" } ], "label": "Orthographe et Conjugaison", "slug": "ortho", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "label": "Notre blog", "href": "petits-potins-de-orthographe/" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "updatedAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "cacheDuration": 3600 } ] } ], "title": "Comment écrire correctement : en ce sens ou dans ce sens ?", "slug": "comment-ecrire-correctement-en-ce-sens-ou-dans-ce-sens", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "href": "/", "label": "Notre blog" }, { "type": "acf", "acfKey": "categorie" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2025-02-18T23:00:00.000Z", "updatedAt": "2026-02-11T14:22:00.692Z", "cacheDuration": 3600 } ], "nbArticles": 360 }