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19 mars 2025 · 3 min

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1 mars 2025 · 3 min

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Est-il trop petit ? Comment gérer la pression dans ses oreilles, le sommeil, les pleurs possibles ? Ces inquiétudes sont normales, surtout pour un premier vol bébé.</p><p>Ce qui alimente le stress, ce n’est pas tant le trajet que l’impression de ne rien maîtriser. Entre les règles des compagnies, l’organisation à l’aéroport et la peur de déranger, beaucoup de parents redoutent le jour J avant même d’avoir bouclé la valise.</p><p>Avec un peu d’anticipation et des repères clairs, voyager avec un bébé en avion devient pourtant beaucoup plus simple. En tenant compte de son âge, de ses besoins et de votre rythme, vous pouvez transformer ce vol en une étape fluide, parfois même reposante.</p><h2>À partir de quel âge un bébé peut-il prendre l’avion</h2>\n<p>C’est souvent la toute première question qui surgit. Et elle est légitime. En pratique, <strong>la majorité des compagnies aériennes acceptent les bébés dès les premiers jours ou les premières semaines de vie</strong>, à condition qu’ils soient en bonne santé.</p>\n<p>Sur le terrain, beaucoup de parents choisissent pourtant d’attendre que le nourrisson ait quelques semaines. Pourquoi ? Parce que le bébé est alors un peu plus robuste, que l’allaitement ou les biberons sont mieux installés, et que vous commencez, vous aussi, à prendre vos marques.</p>\n<p>Il n’existe pas de règle universelle gravée dans le marbre. <em>L’âge idéal dépend surtout de votre bébé</em> : naissance sans complications, suivi médical rassurant, capacité à téter ou boire facilement. En cas de doute, un avis pédiatrique reste une précaution simple et rassurante.</p>\n\n<h2>Formalités et réservation : ce qu’il faut prévoir avant le départ</h2>\n<p>Côté administratif, voyager avec un bébé en avion demande un peu d’anticipation. Rien d’insurmontable, à condition de s’y prendre calmement.</p>\n<ul>\n <li><strong>Les documents d’identité</strong> : même un nourrisson doit disposer d’une carte d’identité ou d’un passeport, selon la destination.</li>\n <li><strong>Le billet avion bébé</strong> : avant 2 ans, l’enfant voyage généralement sur vos genoux avec un billet à tarif réduit. Certaines compagnies proposent aussi un siège dédié, option plus coûteuse mais parfois plus confortable.</li>\n <li><strong>Les règles spécifiques des compagnies</strong> : Air France, easyJet et d’autres transporteurs ont leurs propres politiques concernant les bagages bébé, la poussette ou le berceau avion.</li>\n <li><strong>Le choix du siège</strong> : les places près des cloisons sont souvent compatibles avec un berceau avion, mais leur nombre est limité.</li>\n</ul>\n<p>Un conseil de parent averti : relisez attentivement les conditions au moment de la réservation. <em>Les détails font souvent la différence le jour J.</em></p>\n\n<h2>Bien préparer le jour du vol avec un bébé</h2>\n<p>Le jour du départ n’est pas celui où tout doit être parfaitement calé. Il doit être <strong>souple</strong>. Prévoir large, accepter les imprévus, et se rappeler que votre bébé donne le tempo.</p>\n<p>Essayez, autant que possible, de respecter son rythme de sommeil et de repas. Un vol qui coïncide avec une sieste, même approximativement, peut transformer l’expérience.</p>\n<p>Si vous préparez votre tout premier voyage, vous pouvez aussi consulter ce <a href=\"https://uncahier-uncrayon.org/comment-voyage-sereinement-les-premieres-fois-avec-un-bebe/\">guide pour voyager sereinement avec un bébé</a>, pensé pour les débuts parfois un peu hésitants.</p>\n\n<h3>À l’aéroport et lors de l’embarquement</h3>\n<p>À l’aéroport, le maître-mot reste l’anticipation. Arrivez plus tôt que d’habitude. Non pas pour courir… mais pour éviter de courir.</p>\n<p>La poussette passe généralement jusqu’à la porte de l’avion. Elle est ensuite placée en soute et restituée à l’arrivée ou à la sortie de l’appareil, selon l’aéroport. Aux contrôles de sécurité, les liquides pour bébé sont autorisés, mais mieux vaut les regrouper pour faciliter le passage.</p>\n<p>Bonne nouvelle : de nombreux aéroports proposent des files prioritaires pour les familles. <em>Un petit coup de pouce qui allège nettement la charge mentale.</em></p>\n\n<h2>Bagages et confort de bébé pendant le vol</h2>\n<p>En cabine, chaque objet compte. Pas question d’emporter la maison entière, mais certains indispensables font vraiment la différence.</p>\n<ul>\n <li><strong>Des changes en quantité suffisante</strong>, toujours un peu plus que prévu.</li>\n <li><strong>Un vêtement de rechange pour bébé… et pour vous</strong>. Les accidents n’ont jamais prévenu.</li>\n <li><strong>De quoi manger</strong> : lait, biberons, petits pots, selon l’âge.</li>\n <li><strong>Un lange ou une petite couverture</strong> pour créer un cocon rassurant.</li>\n</ul>\n<p>Côté tenue, superposez les couches. La cabine avion peut passer du trop chaud au trop frais en quelques minutes, et les bébés y sont sensibles.</p>\n\n<h3>Protéger les oreilles de bébé</h3>\n<p>La pression dans l’avion agit sur la <strong>trompe d’Eustache</strong>, encore immature chez les tout-petits. Résultat : une gêne, parfois des pleurs au décollage et à l’atterrissage.</p>\n<p>La solution la plus simple reste la succion. Donner le sein, un biberon ou une tétine aide naturellement à équilibrer la pression. Pour certains bébés plus sensibles au bruit, des protections auditives adaptées peuvent aussi apporter un réel confort.</p>\n\n<style> .amz-grid{display:grid;gap:16px;grid-template-columns:repeat(4,minmax(0,1fr));margin-bottom:30px;} @media (max-width:980px){.amz-grid{grid-template-columns:repeat(2,minmax(0,1fr));}} .amz-card{border:1px solid #e6e6e6;border-radius:18px;padding:14px;background:#fff;display:flex;flex-direction:column;gap:10px;box-shadow:0 2px 10px rgba(0,0,0,.04);transition:transform .15s ease,box-shadow .15s ease,border-color .15s ease;} .amz-card:hover{transform:translateY(-2px);box-shadow:0 12px 26px rgba(0,0,0,.10);border-color:#d6d6d6;} .amz-link{text-decoration:none;color:inherit;display:block;-webkit-tap-highlight-color:transparent;} .amz-imgWrap{width:100%;border-radius:14px;overflow:hidden;background:#f6f6f6;height:150px;display:flex;align-items:center;justify-content:center;} .amz-img{width:100%;height:100%;object-fit:contain;display:block;} .amz-title{margin-top:10px;font-size:14px;line-height:1.35;font-weight:650;display:-webkit-box;-webkit-line-clamp:2;-webkit-box-orient:vertical;overflow:hidden;min-height:38px;} .amz-metaRow{display:flex;flex-direction:column;align-items:flex-start;justify-content:flex-start;gap:6px;margin-top:8px;padding:10px 10px;border:1px solid #eee;border-radius:12px;background:#fafafa;} .amz-price,.amz-rating,.amz-btn{-webkit-user-select:none;-moz-user-select:none;-ms-user-select:none;user-select:none;} .amz-price{font-weight:900;font-size:16px;letter-spacing:.2px;color:#B12704;}.amz-rating{font-size:13px;font-weight:650;color:#111;display:grid;grid-template-columns:auto 1fr;gap:6px;white-space:normal;line-height:1.25;}.amz-rating > span:last-child{min-width:0;overflow-wrap:anywhere;} .amz-star{font-size:14px;line-height:1;} .amz-count{opacity:.75;font-weight:600;} .amz-btn{margin-top:auto;display:block;text-align:center;padding:10px 12px;border-radius:999px;font-weight:800;text-decoration:none;color:#111;background:linear-gradient(#FFD876,#F3B33D);border:1px solid #C89411;box-shadow:inset 0 1px 0 rgba(255,255,255,.6);transition:filter .12s ease,transform .06s ease,box-shadow .12s ease;-webkit-tap-highlight-color:transparent;}.amz-btn:hover{ color:#111 !important; 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Un peu de bon sens suffit souvent.</p>\n<p>Glissez du <strong>gel hydroalcoolique</strong> dans votre sac, nettoyez régulièrement vos mains et celles de bébé, et évitez de multiplier les passages de bras en bras. Pour le reste, faites-vous confiance.</p>\n<p>Et si les pleurs arrivent ? Respirez. <em>Les pleurs font partie du voyage.</em> Ils ne disent rien de votre compétence parentale. Votre bébé ressent votre calme bien plus que les regards autour.</p>\n<p>Enfin, si une question de santé vous traverse l’esprit — rhume, fièvre, fatigue inhabituelle — n’hésitez pas à demander conseil à un professionnel avant le départ. Mieux vaut un doute levé qu’un stress embarqué à bord.\n </p><div itemscope=\"\" itemprop=\"mainEntity\" itemtype=\"https://schema.org/Question\">\n <h2 itemprop=\"name\">Quel est l’âge le plus difficile pour voyager en avion avec un enfant ?</h2>\n <div itemscope=\"\" itemprop=\"acceptedAnswer\" itemtype=\"https://schema.org/Answer\">\n <div itemprop=\"text\">L’âge le plus délicat se situe souvent <strong>entre 12 et 24 mois</strong>, lorsque l’enfant veut bouger sans en avoir toujours la possibilité. La frustration, la fatigue et le décalage de rythme peuvent alors amplifier les pleurs. Pour limiter les difficultés, privilégiez des vols courts, planifiez autour des siestes et prévoyez <strong>des activités simples et nouvelles</strong> (livres cartonnés, autocollants, petits jouets). <em>Évitez de multiplier les correspondances</em> et acceptez une certaine souplesse : tout ne se passera pas “comme à la maison”, et c’est normal.</div>\n </div>\n </div>\n <div itemscope=\"\" itemprop=\"mainEntity\" itemtype=\"https://schema.org/Question\">\n <h2 itemprop=\"name\">Peut-on voyager seul(e) en avion avec un bébé ?</h2>\n <div itemscope=\"\" itemprop=\"acceptedAnswer\" itemtype=\"https://schema.org/Answer\">\n <div itemprop=\"text\">Oui, voyager seul(e) avec un bébé est tout à fait possible, à condition de <strong>simplifier au maximum l’organisation</strong>. Optez pour une poussette compacte acceptée jusqu’à la porte d’embarquement et un sac cabine bien compartimenté. Demandez l’<strong>assistance familles</strong> à l’aéroport : elle facilite les contrôles et l’embarquement. <em>Anticipez les moments clés</em> (change, repas, endormissement) et n’hésitez pas à solliciter le personnel de bord, habitué à aider dans ces situations.</div>\n </div>\n </div>\n <div itemscope=\"\" itemprop=\"mainEntity\" itemtype=\"https://schema.org/Question\">\n <h2 itemprop=\"name\">Faut-il éviter l’avion si bébé est enrhumé ?</h2>\n <div itemscope=\"\" itemprop=\"acceptedAnswer\" itemtype=\"https://schema.org/Answer\">\n <div itemprop=\"text\">Il est préférable d’éviter l’avion <strong>si le rhume est important</strong>, car la pression peut gêner l’équilibrage des oreilles via la <strong>trompe d’Eustache</strong>. Si le voyage est maintenu, facilitez la déglutition au décollage et à l’atterrissage (tétée, biberon). <em>Surveillez les signes d’otite ou de fièvre</em> et demandez un avis médical en cas de doute. Pour un simple nez qui coule sans douleur, des mesures de confort suffisent généralement.</div>\n </div>\n </div>\n<h2>Voyager en avion avec un bébé, pas à pas</h2><p>Un voyage en avion avec un bébé se prépare surtout en amont. En anticipant l’âge, les formalités et l’organisation du jour du vol, vous réduisez l’essentiel des sources de stress. Le reste se joue dans l’adaptation : accepter que tout ne soit pas parfait, mais suffisant pour votre enfant.</p><p>Le confort et la sécurité de votre bébé priment toujours sur l’organisation idéale. Repas, sommeil, gestion des oreilles ou des imprévus : chaque ajustement compte, et vous connaissez mieux que quiconque les signaux de votre enfant.</p><p>Faire confiance à vos compétences parentales change tout. Les règles varient selon les compagnies, mais votre capacité à observer, anticiper et rester souple reste la meilleure alliée pour voyager sereinement, dès les premiers mois.</p><script type=\"application/ld+json\">{\"@context\":\"https://schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https://example.com/article/voyager-avec-bebe-en-avion#article\",\"headline\":\"Voyager en avion avec un bébé : âge, formalités et conseils pratiques\",\"inLanguage\":\"fr\",\"articleBody\":\"Conseils pratiques pour voyager en avion avec un bébé : âge recommandé, formalités, préparation du vol, confort, santé et gestion des imprévus.\"},{\"@type\":\"CreativeWorkSeries\",\"@id\":\"https://example.com/series/guide-voyage-bebe#series\",\"name\":\"Guide pratique pour voyager avec un bébé\",\"aggregateRating\":{\"@type\":\"AggregateRating\",\"ratingValue\":\"4.6\",\"reviewCount\":\"27\",\"worstRating\":\"4\",\"bestRating\":\"5\"}},{\"@type\":\"Product\",\"@id\":\"https://www.amazon.fr/dp/B08JZ21818#product\",\"name\":\"Alpine Muffy Casque Anti-Bruit Enfant\",\"image\":\"https://m.media-amazon.com/images/I/41AWuLfIVkL._SL500_.jpg\",\"brand\":{\"@type\":\"Brand\",\"name\":\"Alpine\"},\"aggregateRating\":{\"@type\":\"AggregateRating\",\"ratingValue\":\"4.7\",\"reviewCount\":\"13252\"},\"offers\":{\"@type\":\"Offer\",\"url\":\"https://www.amazon.fr/dp/B08JZ21818\"}},{\"@type\":\"Product\",\"@id\":\"https://www.amazon.fr/dp/B0BLSD9Z96#product\",\"name\":\"Dr.meter Casque Anti Bruit Enfant\",\"image\":\"https://m.media-amazon.com/images/I/41RF4EI3dcL._SL500_.jpg\",\"brand\":{\"@type\":\"Brand\",\"name\":\"Dr.meter\"},\"aggregateRating\":{\"@type\":\"AggregateRating\",\"ratingValue\":\"4.6\",\"reviewCount\":\"15420\"},\"offers\":{\"@type\":\"Offer\",\"url\":\"https://www.amazon.fr/dp/B0BLSD9Z96\"}},{\"@type\":\"Product\",\"@id\":\"https://www.amazon.fr/dp/B0D33949HD#product\",\"name\":\"Alpine Muffy Baby Confort Casque Anti Bruit Bébé\",\"image\":\"https://m.media-amazon.com/images/I/31YDLQCnfwL._SL500_.jpg\",\"brand\":{\"@type\":\"Brand\",\"name\":\"Alpine\"},\"aggregateRating\":{\"@type\":\"AggregateRating\",\"ratingValue\":\"4.7\",\"reviewCount\":\"3063\"},\"offers\":{\"@type\":\"Offer\",\"url\":\"https://www.amazon.fr/dp/B0D33949HD\"}},{\"@type\":\"Product\",\"@id\":\"https://www.amazon.fr/dp/B01MDQQIKF#product\",\"name\":\"Vanderfields Casque Antibruit Enfant\",\"image\":\"https://m.media-amazon.com/images/I/41+wkrqKEhL._SL500_.jpg\",\"brand\":{\"@type\":\"Brand\",\"name\":\"Vanderfields\"},\"aggregateRating\":{\"@type\":\"AggregateRating\",\"ratingValue\":\"4.6\",\"reviewCount\":\"18947\"},\"offers\":{\"@type\":\"Offer\",\"url\":\"https://www.amazon.fr/dp/B01MDQQIKF\"}}]}</script></body></html>" }, { "name": "extrait", "value": "Voyager en avion avec un bébé est possible dès lors que l’on anticipe les étapes clés et que l’on s’adapte à son rythme. 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Cependant, leur emploi correct peut s'avérer complexe. L'un des exemples les plus pertinents en la matière est l'expression « tout type » ou « tous types ». </p>\n\n<h2>La distinction entre « tout type » et « tous types »</h2>\n\n<p>Pour comprendre le caractère correct d'utilisation de ces deux expressions, il convient de se pencher sur leur signification et contexte d'utilisation.</p>\n\n<h3> L'expression « tout type » </h3>\n\n<p>Le « tout type », dans un contexte singulier, est adéquat dans le sens où il signifie \"n'importe quel type\". Par exemple: « Ce logiciel est compatible avec tout type de système d'exploitation» . Il est question ici d'un seul système d'exploitation tiré parmi tous les types existants.</p>\n\n<h3> L'utilisation de « tous types » </h3>\n\n<p>Concernant l'expression « tous types », elle se veut correcte dans le contexte pluriel. Elle renvoie à une pluralité de types, c'est-à-dire une variété, une diversité. Par exemple : « Cet atelier est ouvert à tous types de publics » . Il est clair ici que l'atelier est ouvert à différents genres de publics.</p>\n\n<h2>Les erreurs couramment rencontrées</h2>\n\n<p>La confusion entre ces deux expressions est commise souvent. La source de cette confusion est l'idée que le mot « type » peut être concédé indistinctement au singulier comme au pluriel, ce qui n'est pas tout à fait exact.</p>\n\n<h3> L'erreur du pluriel systématique </h3>\n\n<p>Prenez par exemple cette phrase : « Ce lecteur est adapté à tous types de disque ». Elle se veut incorrecte, car elle est supposée renvoyer à un seul type de disque à la fois. La construction adéquate serait donc : « Ce lecteur est adapté à tout type de disque ».</p>\n\n<h3> L'erreur du singulier systématique </h3>\n\n<p>Par contre, dans un autre cadre. Si l'on dit : « Je suis prêt à entendre tout type d'arguments », c'est imparfait. Car ici, on s'attend à une variété d'arguments; plusieurs types d'arguments sont envisagés. Par conséquent, la bonne formulation serait : « Je suis prêt à entendre tous types d'arguments ».</p>\n\n<h2>Entraînement : une application de la règle</h2>\n\n<p>Afin de vérifier votre compréhension, je vous propose un exercice court. Essayez de compléter les phrases suivantes avec la formulation adéquate (\"tout type\" ou \"tous types\") :</p>\n\n<ol>\n<li> L'entreprise produit ______ de chaussures. (On parle ici, de plusieurs sortes de chaussures produites. )\n</li><li> Sa méthode est applicable à ______ de problème. (Ici, c'est un seul type de problème à la fois qui est concerné.)\n</li></ol> \n\n<h2> Correction de l'exercice </h2>\n\n<p> Voici les corrections de l'exercice :</p>\n\n<p>1. L'entreprise produit tous types de chaussures. \n\n</p><p>2. 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Le charme de ses mots, la beauté de ses phrases ... mais aussi tout le défi de ses règles d'accord! Aujourd'hui nous allons aborder une question qui en a intrigué plus d'un : comment s'écrit la combinaison de mots « eux-mêmes », « eux mêmes » ou « eux même » ? Nous voulons clarifier cette règle d'accord qui fait souvent l'objet de fautes. Allons de l'avant!</p>\n\n<h2>La règle générale des adjectifs pronominaux</h2>\n\n<p>Pour comprendre pourquoi certaines écritures sont correctes pour ce mot clé, il faut comprendre la règle d'orthographe derrière. Quand on parle de « eux-mêmes », nous nous situons dans le domaine des adjectifs pronominaux, c'est-à-dire des adjectifs inclus dans les pronoms pour intensifier le sens.</p>\n\n<p>En français, quand l'adjectif pronominal est au pluriel, on ajoute \"-s\" à la fin de \"même\" et on le joint par un trait d'union au pronom. Prenons par exemple « nous-même ». Au pluriel, cela donne « nous-mêmes ». </p>\n\n<p>Il en va de même pour notre mot clé. Ainsi, « eux-mêmes » est la bonne écriture.</p>\n\n<p>Allons plus loin et voyons ce que disent les autres formes.</p>\n\n<h2>\"Eux mêmes\" et \"eux même\"</h2>\n\n<p>Vous vous demandez peut-être si les formes « eux mêmes » et « eux même » sont correctes. Eh bien, non ! </p>\n\n<p>L'adjectif pronominal doit être joint par un trait d'union au pronom, comme je l'ai mentionné précédemment. Donc « eux mêmes » est incorrect.</p>\n\n<p>En ce qui concerne « eux même », il s'agit d'une confusion courante. Mais n'oublions pas la règle générale : l'adjectif pronominal doit être joint par un trait d'union au pronom et il faut ajouter un \"-s\" à \"même\" quand il s'agit du pluriel. Donc « eux même » est également incorrect.</p>\n\n<h3>Des exemples pour mieux comprendre</h3>\n\n<p>Comme on dit, la pratique rend parfait, alors voici quelques exemples : </p>\n\n<p>\"Ils ont fait le travail <strong>eux-mêmes</strong> sans l'aide de personne.\"</p>\n\n<p>\"Ce sont <strong>eux-mêmes</strong> qui ont choisi leur destination de vacances.\"</p>\n\n<p>Rappelez-vous, pas de « eux mêmes » ou « eux même »!</p>\n\n<h2>Un point de vigilance : le genre</h2>\n\n<p>En français, nous devons aussi prendre en compte le genre. Si le pronom est féminin, nous devons utiliser « elles-mêmes ». Par exemple : \"Elles ont préparé le dîner <em>elles-mêmes</em>.\"</p>\n\n<h2>S'habituer à la bonne utilisation</h2>\n\n<p>La maîtrise d'une langue passe par l'habitude. Plus vous pratiquez, plus vous internalisez les règles. Assurez-vous donc de pratiquer l'usage correct « eux-mêmes », et ce, dans n'importe quelle situation. La meilleure façon de se rappeler est de lire, écrire et parler autant que possible en français!</p>\n\n<p>Et voilà, « eux-mêmes », « eux mêmes » ou « eux même » n'ont maintenant plus de secret pour vous! Il n'y a aucun doute, c'est « eux-mêmes » qui est l'écriture correcte. J'espère que cela a dissipé vos interrogations sur cette question spécifique et que vous continuerez à explorer et à vous émerveiller de la langue française. 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Si vous vous posez cette question, c'est probablement parce que vous vous interrogez à juste titre sur la bonne conjugaison du verbe \"devoir\" ou l'utilisation de l'article partitif \"du\". Assurément, les deux expressions semblent équivalentes à l'oral mais il n'en est rien à l'écrit. Discermons ensemble ces subtilités de la langue française.\n\n<h2>Le cas de « j'aurais dû »</h2>\n\n<h3>Le verbe \"devoir\"</h3>\n\nTout d'abord, il faut comprendre que \"dû\" est une forme du verbe \"devoir\". Plus exactement, il s'agit du participe passé du verbe \"devoir\". Dans l’expression « j'aurais dû », \"dû\" est donc associé à un auxiliaire pour exprimer une idée de condition ou de supposition non réalisée.\n\nPar exemple, on peut dire : « J'aurais dû étudier pour mon examen. » Dans ce cas, le locuteur exprime un regret : le fait d'étudier n'a pas eu lieu malgré le fait qu'il l'aurait souhaité ou que cela aurait été nécessaire.\n\n<h3>Marque du genre et du nombre</h3>\n\nIl est par ailleurs important de noter que le participe passé \"dû\" peut prendre un \"e\" à la fin s'il est féminin, ou un \"s\" s'il est pluriel. Par exemple, on écrit : « Elle aurait dûe partir plus tôt. » ou « Ils auraient dûs m'appeler avant. »\n\n<h2>L'emploi de « j'aurais du »</h2>\n\n<h3>L'article partitif \"du\"</h3>\n\nDe son côté, « j'aurais du » est tout à fait correct dans la langue française, mais son sens et son emploi sont différents. Dans cette expression, \"du\" est un article partitif et s'utilise souvent pour parler d'un certain nombre de choses ou de la possession.\n\nPour illustration, un exemple typique pourrait être : « J'aurais du pain à acheter. » Cela implique que la personne a un certain nombre de pains à acheter.\n\n<h3>Règle de négation</h3>\n\nAttention toutefois à une règle spécifique de la langue française concernant l'emploi du partitif dans une phrase négative : « Je dois avoir du pain » devient « Je ne dois pas avoir de pain ». Le partitif \"du\" se transforme donc en \"de\" dans une phrase négative.\n\n<h2>Par comparaison</h2>\n\nPour résumer, disons que « j'aurais du » et « j'aurais dû » ne sonnent pas faux dans l'absolu, mais ils n'ont définitivement pas le même sens et ne s'emploient donc pas de la même manière. Alors, comment décider d'employer l'un ou l'autre ? La clé réside dans la construction grammaticale de votre phrase et le sens que vous souhaitez véhiculer.\n\n<h2>Exercice de mise en pratique</h2>\n\nEt maintenant, place à la pratique ! Essayez de compléter les phrases suivantes en choisissant entre « du » et « dû ».\n\n1. J'aurais ____ plus réfléchir.\n2. Elle aurait ____ la politesse de répondre à mon invitation.\n3. Nous aurions ____ vin à offrir à nos hôtes.\n\nCorrigé :\n1. J'aurais \"dû\" plus réfléchir.\n2. Elle aurait \"dû\" la politesse de répondre à mon invitation.\n3. 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Pourquoi cette différence de perception ? Pour répondre à cette question, une enquête a été réalisée auprès de 1034 enseignants et de 1009 parents, et les résultats montrent que, souvent, les enfants arrivent à l’école avec des lacunes importantes.\n<h2>Quelles compétences sont vraiment nécessaires pour bien démarrer la maternelle ?</h2>\nPour qu’un enfant démarre sa scolarité en <a href=\"https://123monecole.com/\">école maternelle privée bilingue</a> dans les meilleures conditions, il est nécessaire qu’il ait acquis quelques compétences de base. Ces compétences ne se limitent pas seulement à des capacités académiques, mais concernent également son développement personnel et social. Voici les principales :\n<ol>\n \t<li>La motricité fine : savoir tenir un crayon, utiliser des ciseaux, mettre et retirer son manteau ou ses chaussures.</li>\n \t<li>La maîtrise du langage : être capable de s’exprimer oralement, de poser des questions et d’interagir avec ses camarades.</li>\n \t<li>L’autonomie en matière de propreté : ne plus porter de couches et être capable d’utiliser les toilettes seul.</li>\n</ol>\n<h2>Des lacunes bien réelles</h2>\nMalheureusement, selon l’étude menée par la fondation Kindred, de nombreux enfants arrivent en maternelle avec un retard dans ces domaines. En effet, les enseignants britanniques estiment que seulement un enfant sur trois est réellement prêt à faire ses premiers pas à l’école. Parmi les points de faiblesse les plus souvent cités, la propreté arrive en tête. Un enfant sur quatre porte encore des couches lorsqu’il entre en petite section, ce qui reste un obstacle majeur.\n\nD’autres difficultés se révèlent également, comme l’incapacité de certains enfants à monter un escalier seul, une compétence pourtant acquise en général entre 19 mois et 2 ans. Plus surprenant encore, près d’un enfant sur trois ne sait pas utiliser un livre. À un âge où un tout-petit peut déjà tourner les pages, ce retard est souvent attribué au temps excessif passé devant les écrans au détriment de la lecture.\n\nLa prise en main du crayon est également un défi pour de nombreux enfants. Alors que cette aptitude est généralement acquise entre 1 et 2 ans, de nombreux petits peinent à tenir un crayon correctement, ce qui ralentit l’apprentissage d’autres compétences scolaires, comme l’écriture ou le dessin.\n<h2>Comment aider son enfant à devenir plus autonome ?</h2>\nLes parents ont un rôle à jouer pour préparer leur enfant à l’entrée en maternelle. Il est donc important de favoriser un environnement propice à l’autonomie et à l’apprentissage dès le plus jeune âge. La première chose à faire est de limiter le temps passé devant les écrans. À la place, encouragez les jeux qui stimulent la créativité et les échanges avec d’autres enfants. N’hésitez pas à emmener votre enfant au parc ou à organiser des moments de jeu avec les enfants de vos amis.\n\n<a href=\"https://www.bloghoptoys.fr/lautonomie-petit-a-petit-shabiller-seul\">L’autonomie vestimentaire</a> est également importante. Apprenez à votre enfant à mettre son manteau seul en lui montrant étape par étape comment l’enfiler. Choisissez des chaussures à scratch plutôt qu’à lacets, afin qu’il puisse les enfiler sans difficulté. Des petits gestes comme cela lui permettront de se sentir plus indépendant et de mieux appréhender ses journées à l’école.\n\nÀ noter : la lecture est un excellent moyen de stimuler la motricité fine et l’attention. 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Parfois, ces deux termes peuvent sembler interchangeable, mais ils ont des utilisations très spécifiques. En tant que langue riche et complexe, le français offre une multitude de structures grammaticales et orthographiques, ce qui peut parfois prêter à confusion. Comprendre comment utiliser ces termes correctement peut être un défi, mais ne vous inquiétez pas : nous sommes là pour vous aider.\n\n<h2>Tant que ou temps que : que dit la règle de français ?</h2>\n\nLa confusion entre « tant que » et « temps que » se produit généralement car ces deux termes sont phonétiquement similaires, c'est-à-dire qu'ils sonnent de manière identique lorsqu'ils sont prononcés. Cependant, ils ont une différence majeure en termes de sens et de rôle dans une phrase.\n\n<h3>Le cas de « tant que »</h3>\n\n« Tant que » est une conjonction de subordination. Elle introduit une proposition subordonnée de temps ou de condition.\n\nDans un contexte de temps, « tant que » signifie \"aussi longtemps que\". Par exemple :\n<ul>\n<li><i>Je continuerai à lire, <strong>tant que</strong> j'aurai encore de la lumière.</i></li>\n<li><i>Tant que</i> tu seras là, tout ira bien.</li>\n</ul>\n\nDans un contexte de condition, « tant que » signifie \"à la condition que\". Par exemple :\n<ul>\n<li><i>Vous ne pourrez pas entrer, <strong>tant que</strong> vous n'aurez pas de billet.</i></li>\n<li><i>Tant que</i> vous respectez les règles, il n'y aura pas de problèmes.</li>\n</ul>\n\n<h3>Le cas de « temps que »</h3>\n\nD'un autre côté, « temps que » n'existe pas en français, lorsque nous avons affaire à une conjonction de subordination. Le terme « temps » doit être plutôt utilisé pour indiquer une durée, une période, un instant.\n\nPar exemple : \n<ul>\n<li><i>Le <strong>temps</strong> passe vite lorsque l'on s'amuse.</i></li>\n<li><i>C'est la première fois depuis longtemps que j'ai passé un aussi bon <strong>temps</strong>.</i></li>\n</ul>\n\n<h2>Évitez les erreurs courantes</h2>\n\nMaintenant que nous avons clarifié la différence entre « tant que » et « temps que », assurons-nous que nous l'appliquons correctement. Pour éviter toute confusion, souvenez-vous que vous ne pouvez pas remplacer « tant que » par « temps que ». \n\nC'est une erreur courante qui peut facilement être évitée en se remémorant que « temps que » n'existe pas en tant que conjonction de subordination. Gardez toujours à l'esprit que « tant que » est utilisé pour exprimer un rapport de temps ou de condition.\n\n<h2>Approfondissement du sujet </h2>\n\nIl peut être utile de noter que « tant que » et « temps » ont tous deux plusieurs autres emplois en français, lesquels ne sont pas abordés dans cet article. Le mot « temps », notamment, est un nom qui a plusieurs sens, tandis que « tant » peut être utilisé comme adverbe, pronom et conjonction. \n\nToutefois, en ce qui concerne le choix entre « tant que » et « temps que », gardez à l'esprit que seul « tant que » est correct en tant que conjonction de subordination.\n\nArrivé à ce stade de l'article, nous espérons que vous aurez désormais une vision plus claire de quand utiliser \"tant que\" et vous ne ferez plus jamais l'erreur de l'écrire comme \"temps que\".</body></html>" }, { "name": "featureImage", "value": { "name": "IBqmHi-2025-03-21t061605.png", "width": 2600, "height": 1800, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/IBqmHi-2025-03-21t061605.png", "variants": [ { "name": "IBqmHi-2025-03-21t061605-lqip.webp", "width": 40, "height": 28, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/IBqmHi-2025-03-21t061605-lqip.webp" }, { "name": "IBqmHi-2025-03-21t061605-320w.webp", "width": 320, "height": 222, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/IBqmHi-2025-03-21t061605-320w.webp" }, { "name": "IBqmHi-2025-03-21t061605-640w.webp", "width": 640, "height": 443, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/IBqmHi-2025-03-21t061605-640w.webp" }, { "name": "IBqmHi-2025-03-21t061605-960w.webp", "width": 960, "height": 665, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/IBqmHi-2025-03-21t061605-960w.webp" }, { "name": "IBqmHi-2025-03-21t061605-1280w.webp", "width": 1280, "height": 886, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/IBqmHi-2025-03-21t061605-1280w.webp" }, { "name": "IBqmHi-2025-03-21t061605-1600w.webp", "width": 1600, "height": 1108, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/IBqmHi-2025-03-21t061605-1600w.webp" }, { "name": "IBqmHi-2025-03-21t061605-1920w.webp", "width": 1920, "height": 1329, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/IBqmHi-2025-03-21t061605-1920w.webp" } ] } }, { "name": "categorie", "value": [ { "id": 217, "seoData": { "title": "{{title}} - Le Blog Orthographique", "description": "" }, "entity": "term", "contentType": "categorie", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "description", "value": "" }, { "name": "content", "value": "" } ], "label": "Orthographe et Conjugaison", "slug": "ortho", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "label": "Notre blog", "href": "petits-potins-de-orthographe/" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "updatedAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "cacheDuration": 3600 } ] } ], "title": "Comment bien écrire \"tant que\" ou \"temps que\" ?", "slug": "comment-bien-ecrire-tant-que-ou-temps-que", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "href": "/", "label": "Notre blog" }, { "type": "acf", "acfKey": "categorie" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2025-03-20T23:00:00.000Z", "updatedAt": "2026-02-11T14:24:25.625Z", "cacheDuration": 3600 }, { "id": 5197, "seoData": { "description": "" }, "translations": [], "entity": "cptPost", "contentType": "article", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "content", "value": "<html><head></head><body><article>\n<h2>« Parce que », « parceque » ou « par ce que » : comment bien s'orienter ?</h2>\n\n<p>La langue française est magnifiquement complexe et variée, mais elle se révèle parfois un véritable casse-tête. Une telle difficulté se retrouve lorsqu'il s'agit d'écrire correctement l'expression \"parce que\". En effet, vous pourriez vous demander si cela s'écrit en deux mots : \"par ce que\", ou en un seul : \"parceque\" ? Alors sans plus tarder, entrons directement dans le vif du sujet.</p>\n\n<h2>La règle de français : parce que</h2>\n\n<p>La réponse courte ici est simplement : \"parce que\", écrit en deux mots, est l'orthographe correcte. Le mot \"parceque\" n'existe pas en français ; vous ne le trouverez dans aucun dictionnaire. En effet, \"parce que\" est une locution conjonctive qui s'emploie pour introduire une cause ou, dans un registre plus familier, une explication. Par exemple, on peut dire \"Je suis allé me coucher tôt hier soir parce que j'étais fatigué.\" ou \"Je ne peux pas venir parce que j'ai un rendez-vous.\"</p>\n\n<h2>« Par ce que » : une éventuelle confusion</h2>\n\n<p>\"Par ce que\", écrit en trois mots, peut potentiellement prêter à confusion. Si nous détaillons ce choix, le \"par\" peut être une préposition indiquant une cause, une provenance ou un intermédiaire. Ensuite, le \"ce que\" est une locution pronominale qui sert à introduire une proposition subordonnée. Exemple : \"Ce par quoi vous êtes passés est difficile.\" Dans ce cas, on remarque bien que la signification est différente de notre \"parce que\" initial. C'est pourquoi il est important de faire attention au contexte de la phrase.</p>\n\n<h3>Et « par ce que » comme une combinaison de mots ? </h3>\n\n<p>Il est aussi possible de trouver \"par\" suivi de \"ce que\" dans d'autres structures de phrases, mais encore une fois, le sens n'est pas le même que \"parce que\". Par exemple : \"Il est enchanté par ce que vous avez fait.\" De nouveau, nous voyons ici que chaque mot a une fonction différente et que leur combinaison ne correspond pas à l'expression introduisant une cause ou une explication.</p>\n\n<h2>Zoom sur les habitudes d'utilisation</h2>\n\n<p>Il est assez commun de constater que certains francophones confondent ces expressions, surtout à l'écrit. C'est pour cela que le rappel de ces règles et surtout de ces exemples est d'une importance cruciale pour ne plus faire cette erreur et s'exprimer de façon plus confiante et correcte en français.</p>\n\n<p>Vous devriez maintenant avoir saisi l'enjeu autour de \"parce que\", \"parceque\" et \"par ce que\", mais n'oublions pas que l'apprentissage d'une langue n'est jamais terminé et que chaque jour est une opportunité pour parfaire sa maîtrise de la langue de Molière ! </p>\n</article></body></html>" }, { "name": "featureImage", "value": { "name": "ZatN64-2025-03-20t061559.png", "width": 2600, "height": 1800, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/ZatN64-2025-03-20t061559.png", "variants": [ { "name": "ZatN64-2025-03-20t061559-lqip.webp", "width": 40, "height": 28, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/ZatN64-2025-03-20t061559-lqip.webp" }, { "name": "ZatN64-2025-03-20t061559-320w.webp", "width": 320, "height": 222, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/ZatN64-2025-03-20t061559-320w.webp" }, { "name": "ZatN64-2025-03-20t061559-640w.webp", "width": 640, "height": 443, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/ZatN64-2025-03-20t061559-640w.webp" }, { "name": "ZatN64-2025-03-20t061559-960w.webp", "width": 960, "height": 665, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/ZatN64-2025-03-20t061559-960w.webp" }, { "name": "ZatN64-2025-03-20t061559-1280w.webp", "width": 1280, "height": 886, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/ZatN64-2025-03-20t061559-1280w.webp" }, { "name": "ZatN64-2025-03-20t061559-1600w.webp", "width": 1600, "height": 1108, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/ZatN64-2025-03-20t061559-1600w.webp" }, { "name": "ZatN64-2025-03-20t061559-1920w.webp", "width": 1920, "height": 1329, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/ZatN64-2025-03-20t061559-1920w.webp" } ] } }, { "name": "categorie", "value": [ { "id": 217, "seoData": { "title": "{{title}} - Le Blog Orthographique", "description": "" }, "entity": "term", "contentType": "categorie", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "description", "value": "" }, { "name": "content", "value": "" } ], "label": "Orthographe et Conjugaison", "slug": "ortho", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "label": "Notre blog", "href": "petits-potins-de-orthographe/" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "updatedAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "cacheDuration": 3600 } ] } ], "title": "Comment bien écrire : parce que, parceque ou par ce que ?", "slug": "comment-bien-ecrire-parce-que-parceque-ou-par-ce-que", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "href": "/", "label": "Notre blog" }, { "type": "acf", "acfKey": "categorie" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2025-03-19T23:00:00.000Z", "updatedAt": "2026-02-11T14:24:18.727Z", "cacheDuration": 3600 }, { "id": 5196, "seoData": { "description": "" }, "translations": [], "entity": "cptPost", "contentType": "article", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "content", "value": "<html><head></head><body><h2>Introduction : La subtilité du français</h2>\n\nAbordons sans tarder un point qui peut parfois sembler déroutant en français : l'orthographe des mots. Aujourd'hui, nous allons nous pencher sur une interrogation qui revient souvent : écrit-on « personnel » ou « personel » ? Je vous entends soupirer d'ici, mais ne vous inquiétez pas, une fois que vous aurez saisi la règle, vous ne commettrez plus jamais cette erreur.\n\n<h2>La règle d'orthographe pour \"personnel\"</h2>\n\nDans notre langue riche et parfois complexe, l'erreur est humaine, et même le plus averti d'entre nous peut se tromper. Ici en l'occurrence, c'est assez simple : on écrit « personnel ». \n\nPourquoi ? Cette orthographe est due à la racine du mot. « Personnel » vient du latin « personalis » , avec \"person\", personne en français. Une fois que vous avez assimilé cette origine, il vous semble plus logique de conserver les deux \"n\", n'est-ce pas ? Par exemple : \"Le <strong>personnel</strong> de cet hôtel est très accueillant\" ou \"Le directeur a réuni tout le <strong>personnel</strong>.\"\n\n<h3>Et \"personel\" dans tout ça ?</h3>\n\nIl ne s'agit pas simplement de faire preuve de fantaisie avec l'orthographe : \"personel\" n'existe tout simplement pas en français. Inscrire sur votre CV que vous avez \"une excellente expérience du travail en équipe et du management du <em>personel</em>\" risque fort de compliquer votre embauche. \n\n<h2>Les pièges d'utilisation du mot \"personnel\"</h2>\n\nMaintenant que vous avez l'orthographe en tête, n'oubliez pas que \"personnel\" a plusieurs sens. Il peut désigner à la fois les personnes employées dans une entreprise, mais aussi ce qui est propre à quelqu'un, individuel. Par exemple : \"Ma voiture est un véhicule de fonction, elle n'est pas <strong>personnelle</strong>.\" De plus, le français ayant le sens de l'humour, \"personnel\", au pluriel, ne prend pas de \"s\" quand on parle du personnel d'une entreprise, alors qu'il le prend quand on évoque plusieurs choses individuelles : \"Les ordinateurs <strong>personnels</strong> doivent rester à la maison.\"\n\nComme vous pouvez le voir, la langue française peut réserver quelques surprises. Toutefois, une fois que vous avez saisi les mécanismes sous-jacents, il devient plus facile de manier ces subtilités avec maestria.\n\nAlors, prêt à affronter d'autres défis orthographiques ? Rassurez-vous, chaque mot a son histoire, tout comme celui de \"personnel\" , et la comprendre permet souvent de dissiper les erreurs courantes.\n\nCher élève, j'espère que cet article a su répondre à vos interrogations. Continuez à vous questionner, à être curieux. C'est ainsi que l'on progresse. Le mot \"erreur\" n'est pas à craindre. Après tout, sans erreur, comment pourrait-on apprendre ? Soyez donc indulgent envers vous-même, continuez à apprendre avec passion et surtout, n'oubliez pas de prendre du plaisir dans votre apprentissage.</body></html>" }, { "name": "featureImage", "value": { "name": "YX32U2-2025-03-19t061548.png", "width": 2600, "height": 1800, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/YX32U2-2025-03-19t061548.png", "variants": [ { "name": "YX32U2-2025-03-19t061548-320w.webp", "width": 320, "height": 222, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/YX32U2-2025-03-19t061548-320w.webp" }, { "name": "YX32U2-2025-03-19t061548-lqip.webp", "width": 40, "height": 28, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/YX32U2-2025-03-19t061548-lqip.webp" }, { "name": "YX32U2-2025-03-19t061548-640w.webp", "width": 640, "height": 443, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/YX32U2-2025-03-19t061548-640w.webp" }, { "name": "YX32U2-2025-03-19t061548-960w.webp", "width": 960, "height": 665, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/YX32U2-2025-03-19t061548-960w.webp" }, { "name": "YX32U2-2025-03-19t061548-1280w.webp", "width": 1280, "height": 886, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/YX32U2-2025-03-19t061548-1280w.webp" }, { "name": "YX32U2-2025-03-19t061548-1600w.webp", "width": 1600, "height": 1108, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/YX32U2-2025-03-19t061548-1600w.webp" }, { "name": "YX32U2-2025-03-19t061548-1920w.webp", "width": 1920, "height": 1329, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/YX32U2-2025-03-19t061548-1920w.webp" } ] } }, { "name": "categorie", "value": [ { "id": 217, "seoData": { "title": "{{title}} - Le Blog Orthographique", "description": "" }, "entity": "term", "contentType": "categorie", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "description", "value": "" }, { "name": "content", "value": "" } ], "label": "Orthographe et Conjugaison", "slug": "ortho", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "label": "Notre blog", "href": "petits-potins-de-orthographe/" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "updatedAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "cacheDuration": 3600 } ] } ], "title": "Comment bien orthographier personnel ou personel ?", "slug": "comment-bien-orthographier-personnel-ou-personel", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "href": "/", "label": "Notre blog" }, { "type": "acf", "acfKey": "categorie" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2025-03-18T23:00:00.000Z", "updatedAt": "2026-02-11T14:24:09.602Z", "cacheDuration": 3600 }, { "id": 5195, "seoData": { "description": "" }, "translations": [], "entity": "cptPost", "contentType": "article", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "content", "value": "<html><head></head><body><article>\n\n<h2>Le dilemme: « le sien » ou « le siens » ?</h2>\n\n<p>Les confusions liées au pronom possessif « sien » sont nombreuses en français. Ceci est particulièrement le cas avec l'usage de « le sien » et l'hypothétique et incorrect « le siens ». Nous allons donc, ici, débroussailler cette question complexe.</p> \n\n<h2>La règle de base: simple mais cruciale</h2>\n\n<p>Le français est une langue où l'accord est primordial. Dans le cas des pronoms possessifs, l'accord se fait avec <em>la chose possédée</em>, et non avec le possesseur. Donc, le pronom possessif <strong>« sien»</strong> est un masculin singulier. Par conséquent, on écrira <em>« le sien »</em> quand le nom auquel il se rapporte est au masculin singulier.</p>\n\n<p>Par exemple : « Chacun doit apporter <strong>son</strong> livre. Pierre a oublié <strong>le sien</strong>.» L'objet possédé ici, « livre », est un nom masculin singulier, donc on utilise « le sien ».</p>\n\n<h2>Mais peut-on écrire « le siens » ?</h2>\n\n<p>La réponse est non. <strong>« Le siens »</strong> n'existe tout simplement pas en français. Toute confusion vient probablement de la ressemblance phonétique entre « le sien » et « les siens », ce dernier étant toutefois un masculin pluriel.</p>\n\n<p>Par exemple : « Les soldats doivent apporter <strong>leurs</strong> fusils. Pierre a oublié <strong>les siens</strong>. » Ici, « fusils » est un nom masculin pluriel, d'où l'usage de « les siens ».</p>\n\n<h3>Une astuce pour ne pas se tromper</h3>\n\n<p>Si vous hésitez entre « le sien » et « le siens », remplacez le pronom possessif par le déterminant et le nom possédé. Si le nom est au singulier, utilisez <em>« le sien »</em>. Si le nom est au pluriel, utilisez <em>« les siens »</em>.</p>\n\n<p>Avez-vous cerné cette subtilité ? C'est effectivement ce genre de règles qui rendent le français si richement nuancé, mais aussi si ardu à maîtriser parfaitement. Le respect de ces accords est essentiel pour une expression écrite correcte et pour éviter les contresens.</p> \n\n<p>Il est certain que ces règles demandent de la rigueur et de l'attention, mais avec de la pratique et une bonne compréhension, l'usage correct des pronoms possessifs vous deviendra naturel.</p>\n\n<h2>Mettez en pratique votre nouvel acquis</h2>\n\n<p>Voici un petit exercice pour vous aider à vous familiariser avec ces règles. Remplacez les mots entre guillemets par le pronom possessif qui convient, « le sien » ou « les siens » :</p>\n\n<blockquote>\n1. Chacun doit apporter \"son livre\". Jean a oublié \"son livre\".<br>\n2. Chaque paysan doit nourrir \"ses poules\". Pierre a oublié de nourrir \"ses poules\".\n</blockquote>\n\n<p>Vos réponses devraient être :</p>\n\n<blockquote>\n1. Chacun doit apporter son livre. Jean a oublié <strong>le sien</strong>.<br>\n2. Chaque paysan doit nourrir ses poules. Pierre a oublié de nourrir <strong>les siennes</strong>.\n</blockquote>\n\n<p>Vos efforts pour maîtriser ce point délicat de la langue française vous seront bénéfiques. Il est plus important de comprendre et d'appliquer la règle que de vous souvenir de la forme erronée « le siens ». Et surtout n'oubliez pas : la pratique régulière est la clé de l'apprentissage !</p>\n\n</article></body></html>" }, { "name": "featureImage", "value": { "name": "Loj6tD-2025-03-18t061551.png", "width": 2600, "height": 1800, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/Loj6tD-2025-03-18t061551.png", "variants": [ { "name": "Loj6tD-2025-03-18t061551-lqip.webp", "width": 40, "height": 28, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/Loj6tD-2025-03-18t061551-lqip.webp" }, { "name": "Loj6tD-2025-03-18t061551-320w.webp", "width": 320, "height": 222, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/Loj6tD-2025-03-18t061551-320w.webp" }, { "name": "Loj6tD-2025-03-18t061551-640w.webp", "width": 640, "height": 443, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/Loj6tD-2025-03-18t061551-640w.webp" }, { "name": "Loj6tD-2025-03-18t061551-960w.webp", "width": 960, "height": 665, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/Loj6tD-2025-03-18t061551-960w.webp" }, { "name": "Loj6tD-2025-03-18t061551-1280w.webp", "width": 1280, "height": 886, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/Loj6tD-2025-03-18t061551-1280w.webp" }, { "name": "Loj6tD-2025-03-18t061551-1600w.webp", "width": 1600, "height": 1108, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/Loj6tD-2025-03-18t061551-1600w.webp" }, { "name": "Loj6tD-2025-03-18t061551-1920w.webp", "width": 1920, "height": 1329, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/Loj6tD-2025-03-18t061551-1920w.webp" } ] } }, { "name": "categorie", "value": [ { "id": 217, "seoData": { "title": "{{title}} - Le Blog Orthographique", "description": "" }, "entity": "term", "contentType": "categorie", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "description", "value": "" }, { "name": "content", "value": "" } ], "label": "Orthographe et Conjugaison", "slug": "ortho", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "label": "Notre blog", "href": "petits-potins-de-orthographe/" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "updatedAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "cacheDuration": 3600 } ] } ], "title": "Comment écrire correctement : le sien ou le siens ?", "slug": "comment-ecrire-correctement-le-sien-ou-le-siens", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "href": "/", "label": "Notre blog" }, { "type": "acf", "acfKey": "categorie" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2025-03-17T23:00:00.000Z", "updatedAt": "2026-02-11T14:24:00.433Z", "cacheDuration": 3600 }, { "id": 5194, "seoData": { "description": "" }, "translations": [], "entity": "cptPost", "contentType": "article", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "content", "value": "<html><head></head><body><article>\n<p>\nL'usage du français, avec toutes ses subtilités, peut créer un dédale de confusion. Aujourd'hui, nous allons lever le voile sur une interrogation récurrente : s'écrit-on « quelque chose » ou « quelquechose » ? \n</p>\n\n<h2>La règle grammaticale : \"quelque chose\" ou \"quelquechose\" ?</h2>\n\n<p>Jetons un regard clair et concis sur la règle de l'orthographe de ce tandem de mots couramment utilisé. En français correct, nous écrivons <strong>\"quelque chose\"</strong>, en <i>deux mots distincts</i> et non d'un seul tenant comme \"quelquechose\" . </p>\n\n<p>Pourquoi cette règle ? Simplement parce que dans l'expression \"quelque chose\", \"quelque\" est un déterminant indéfini et \"chose\" représente un nom commun. Ils forment ensemble une locution nominale, mais, comme le veut la règle, ils doivent rester <i>séparés</i>.</p>\n\n<p>Prenons un exemple : \"Il manque <strong>quelque chose</strong> dans ce décor\". Ou encore : \"Peux-tu me donner <strong>quelque chose</strong> à manger ?\" Dans ces deux cas, il est question d'un objet ou d'une quantité non spécifiée, d’où l'emploi de \"quelque chose\" . </p>\n\n<h2>L'usage courant : \"quelque chose\" et ses dérivés</h2>\n\n<h3>\"Quelque chose\" en toute lettres</h3>\n\n<p>Nous avons vu que la règle nous indique d'écrire \"quelque chose\" en deux mots. C'est l'usage le plus courant. Par exemple, on pourrait dire : \"Je vois <strong>quelque chose</strong> au loin.\" Ou bien :\"Il se passe <strong>quelque chose</strong> ici.\" . </p>\n\n<h3>Mais alors, et \"quelquechose\" ?</h3>\n\n<p>À ce stade, vous vous posez peut-être la question suivante : si \"quelquechose\" s'écrit en un seul mot, que signifie-t-il ? La réponse est simple : <strong>\"quelquechose\"</strong> en un seul mot n'existe pas dans le français moderne et n'est donc pas reconnu par l'Académie française. </p>\n\n<p>Son usage serait donc une erreur d'orthographe.</p>\n\n<p>En bref, souvenez-vous toujours que \"quelque chose\" est la formulation correcte en français et \"quelquechose\" n'a pas sa place dans votre rédaction.</p>\n\n<p>Les règles grammaticales, bien que parfois déroutantes, sont le fondement d'une langue précise et expressive. L'usage correct de \"quelque chose\" au lieu de \"quelquechose\" est une démonstration de cette précision. </p>\n</article></body></html>" }, { "name": "featureImage", "value": { "name": "nkmu8z-2025-03-17t061751.png", "width": 2600, "height": 1800, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/nkmu8z-2025-03-17t061751.png", "variants": [ { "name": "nkmu8z-2025-03-17t061751-lqip.webp", "width": 40, "height": 28, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/nkmu8z-2025-03-17t061751-lqip.webp" }, { "name": "nkmu8z-2025-03-17t061751-320w.webp", "width": 320, "height": 222, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/nkmu8z-2025-03-17t061751-320w.webp" }, { "name": "nkmu8z-2025-03-17t061751-640w.webp", "width": 640, "height": 443, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/nkmu8z-2025-03-17t061751-640w.webp" }, { "name": "nkmu8z-2025-03-17t061751-960w.webp", "width": 960, "height": 665, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/nkmu8z-2025-03-17t061751-960w.webp" }, { "name": "nkmu8z-2025-03-17t061751-1280w.webp", "width": 1280, "height": 886, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/nkmu8z-2025-03-17t061751-1280w.webp" }, { "name": "nkmu8z-2025-03-17t061751-1600w.webp", "width": 1600, "height": 1108, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/nkmu8z-2025-03-17t061751-1600w.webp" }, { "name": "nkmu8z-2025-03-17t061751-1920w.webp", "width": 1920, "height": 1329, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/nkmu8z-2025-03-17t061751-1920w.webp" } ] } }, { "name": "categorie", "value": [ { "id": 217, "seoData": { "title": "{{title}} - Le Blog Orthographique", "description": "" }, "entity": "term", "contentType": "categorie", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "description", "value": "" }, { "name": "content", "value": "" } ], "label": "Orthographe et Conjugaison", "slug": "ortho", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "label": "Notre blog", "href": "petits-potins-de-orthographe/" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "updatedAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "cacheDuration": 3600 } ] } ], "title": "Comment bien écrire : quelque chose ou quelquechose ?", "slug": "comment-bien-ecrire-quelque-chose-ou-quelquechose", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "href": "/", "label": "Notre blog" }, { "type": "acf", "acfKey": "categorie" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2025-03-16T23:00:00.000Z", "updatedAt": "2026-02-11T14:23:53.128Z", "cacheDuration": 3600 }, { "id": 5193, "seoData": { "description": "" }, "translations": [], "entity": "cptPost", "contentType": "article", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "content", "value": "<html><head></head><body><h2>Introduction à une Règle Essentielle de l'Orthographe Française</h2>\n\nDans l'univers complexe et vaste de la langue française, certains choix orthographiques peuvent prêter à confusion. L'un d'entre eux est la question de savoir si l'on écrit \"elles m'ont permis\" ou \"elles m'ont permises\". Cela semble insignifiant, mais le choix entre le -s final ou non concerne une règle grammaticale importante en français : l'accord du participe passé employé avec l'auxiliaire avoir. Voyons cela de plus près.\n\n<h2>L'accord du Participe Passé Employé avec l'Auxiliaire Avoir</h2>\n\nLe cœur de notre problématique réside dans l'accord du participe passé utilisé avec l'auxiliaire avoir. Dans les règles de base, lorsque le verbe est conjugué avec l'auxiliaire avoir, le participe passé ne varie pas. Il ne s'accorde ni en genre, ni en nombre avec le sujet. Par exemple: ils ont mangé des pommes. \n\nToutefois, il existe une exception notable à cette règle: l'accord se fait si l'objet direct est placé avant le verbe. Si l'objet direct est masculin singulier, qu'il s'agisse d'un pronom ou d'un nom, le participe passé s'accorde avec ce dernier. Par exemple, nous pourrions dire \"je les ai cueillies\" si je faisais allusion à des pommes. Dans ce cas, \"les\" (pommes) sont placées avant le verbe, et puisqu'il s'agit d'un nom féminin pluriel, le participe passé \"cueilli\" prend un 'e' et un 's' à la fin.\n\n<h2>Le Cas de \"Elles m'ont permis\" ou \"Elles m'ont permises\"</h2>\n\nRevenons à notre phrase d'intérêt : \"Elles m'ont permis\" ou \"Elles m'ont permises\". Ici, le sujet est \"elles\", le verbe est la forme passée du verbe \"permettre\", \"ont permis\" ou \"ont permises\". Le point de discussion ici est l'objet direct. \"Moi\" ou \"m'\" est en fait l'objet indirect de la phrase, pas l'objet direct.\n\nAinsi, compte tenu des règles mentionnées précédemment, la bonne formule serait \"Elles m'ont permis\", et non \"Elles m'ont permises\". Il n’est pas nécessaire dans ce cas d’ajouter un -s au participe passé puisqu’il n’y a pas d’objet direct avant le verbe.\n\n<h2>Observations et Cas Pratiques</h2>\n\nIl est courant de faire des erreurs dans l'accord du participe passé en français, notamment parce que les règles sont parfois complexes et déroutantes. C'est pourquoi il est primordial de les maîtriser et de comprendre leur logique.\n\nPar exemple, dans la phrase \"Les cadeaux qu'elles m'ont offerts\", le participe passé \"offert\" prend un \"s\" à la fin parce que \"offrir\" est un verbe transitif direct, et l'objet direct \"les cadeaux\" est placé avant le verbe.\n\n<h3>Exercice Pratique</h3>\n\nEsquissons maintenant un exercice pour mettre en pratique ce que vous avez appris. Complétez les blancs dans les phrases suivantes et vérifiez votre compréhension des règles :\n\n1. Les conseils que tu m'as ____(donné/donnés) ont été très utiles.\n2. Les portes qu'il a ____(ouvert/ouvertes) étaient en bois.\n3. Les questions qu'elle m'a ____(posé/posées) étaient compliquées.\n\nVoici les réponses : \n\n1. Les conseils que tu m'as donnés ont été très utiles\n2. Les portes qu'il a ouvertes étaient en bois\n3. Les questions qu'elle m'a posées étaient compliquées. \n\nComprendre et maîtriser ces règles facilite grandement votre écriture en français. C'est en pratiquant et en se familiarisant avec ces règles que l'on cesse de faire des erreurs courantes en français. N'oubliez pas : la rigueur et la patience sont les clés pour une meilleure connaissance de la langue française.</body></html>" }, { "name": "featureImage", "value": { "name": "nFmWDh-2025-03-16t061622.png", "width": 2600, "height": 1800, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/nFmWDh-2025-03-16t061622.png", "variants": [ { "name": "nFmWDh-2025-03-16t061622-lqip.webp", "width": 40, "height": 28, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/nFmWDh-2025-03-16t061622-lqip.webp" }, { "name": "nFmWDh-2025-03-16t061622-320w.webp", "width": 320, "height": 222, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/nFmWDh-2025-03-16t061622-320w.webp" }, { "name": "nFmWDh-2025-03-16t061622-640w.webp", "width": 640, "height": 443, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/nFmWDh-2025-03-16t061622-640w.webp" }, { "name": "nFmWDh-2025-03-16t061622-960w.webp", "width": 960, "height": 665, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/nFmWDh-2025-03-16t061622-960w.webp" }, { "name": "nFmWDh-2025-03-16t061622-1280w.webp", "width": 1280, "height": 886, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/nFmWDh-2025-03-16t061622-1280w.webp" }, { "name": "nFmWDh-2025-03-16t061622-1600w.webp", "width": 1600, "height": 1108, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/nFmWDh-2025-03-16t061622-1600w.webp" }, { "name": "nFmWDh-2025-03-16t061622-1920w.webp", "width": 1920, "height": 1329, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/nFmWDh-2025-03-16t061622-1920w.webp" } ] } }, { "name": "categorie", "value": [ { "id": 217, "seoData": { "title": "{{title}} - Le Blog Orthographique", "description": "" }, "entity": "term", "contentType": "categorie", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "description", "value": "" }, { "name": "content", "value": "" } ], "label": "Orthographe et Conjugaison", "slug": "ortho", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "label": "Notre blog", "href": "petits-potins-de-orthographe/" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "updatedAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "cacheDuration": 3600 } ] } ], "title": "Comment écrire correctement : elles m’ont permis ou elles m’ont permises ?", "slug": "comment-ecrire-correctement-elles-mont-permis-ou-elles-mont-permises", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "href": "/", "label": "Notre blog" }, { "type": "acf", "acfKey": "categorie" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2025-03-15T23:00:00.000Z", "updatedAt": "2026-02-11T14:23:45.730Z", "cacheDuration": 3600 }, { "id": 5192, "seoData": { "description": "" }, "translations": [], "entity": "cptPost", "contentType": "article", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "content", "value": "<html><head></head><body><h2>La confusion entre \"bien que\" et \"malgré que\"</h2>\n\nDans l'univers complexe de la grammaire française, il existe de nombreux pièges qui peuvent mettre à mal même le plus aguerri des francophones. Aujourd'hui, explorons ensemble l'un de ces pièges : le choix entre « bien que » et « malgré que ».\n\n<h2>La bonne utilisation de \"bien que\"</h2>\n\n« Bien que » est une locution conjonctive qui introduit une proposition subordonnée concessive. En termes plus simples, cela signifie qu'elle annonce une information qui contredit ou s'oppose à ce qui précède, tout en reconnaissant néanmoins que cette information est vraie. Pour l'utiliser correctement, suivez cette structure : « bien que + le sujet + le verbe au subjonctif ».\n\n<b>Exemple 1 :</b> <i><b>Bien que</b> le soleil brille, il fait frais.</i> \n\nL'emploi de « bien que » dans cet exemple indique qu'il fait frais, bien que cette réalité semble contredire le fait que le soleil brille.\n\n<b>Exemple 2 :</b> <i><b>Bien que</b> je sois en vacances, je continue à travailler.</i>\n\nDans cet exemple, « bien que » introduit une contradiction entre l'idée de vacances et l'action de continuer à travailler.\n\n<h3>En ce qui concerne \"malgré que\"</h3>\n\n« Malgré que » est à éviter dans le français standard. En effet, l'Académie française, ainsi que de nombreux linguistes, jugent cette expression incorrecte. C'est à cause de son utilisation en lieu et place de « malgré » ou « bien que », qu'elle provoque la confusion.\n\n<h2>\"Malgré\" : une alternative possible</h2>\n\nSi vous êtes tenté d'utiliser « malgré que », optez plutôt pour « malgré » suivi d'un nom, un pronom, ou d'une proposition infinitive.\n\n<b>Exemple 1 :</b> <i><b>Malgré</b> la pluie, nous avons décidé de sortir.</i>\n\nDans cet exemple, « malgré » introduit une contradiction entre le fait qu'il pleuve et la décision de sortir.\n\n<b>Exemple 2 :</b> <i><b>Malgré</b> ce qu'il a dit, je suis toujours sceptique.</i> \n\nIci, « malgré » indique que je reste sceptique, même après avoir entendu les arguments de l'autre personne.\n\n<h2>En définitive</h2>\n\nPour écrire correctement en français, retenez que l'expression « bien que » est préférée à « malgré que », qui est considérée comme incorrecte dans le français standard. Si vous êtes tenté d'utiliser « malgré que », optez pour « malgré » ou « bien que » en fonction du contexte. \n\n<h2>Exercice d'application</h2>\n\nPour vérifier votre compréhension, voici quelques phrases à compléter avec « bien que » ou « malgré ». \n\n1. _____ les preuves, il maintient sa version des faits.\n2. _____ je sois fatigué, je vais aller courir.\n3. _____ son jeune âge, elle est très mature. \n\n<h2>Correction de l'exercice</h2>\n\n1. <i><b>Malgré</b> les preuves, il maintient sa version des faits.</i>\n2. <i><b>Bien que</b> je sois fatigué, je vais aller courir.</i>\n3. <i><b>Malgré</b> son jeune âge, elle est très mature.</i>\n\nComprenez-vous maintenant pourquoi il est important de faire la distinction entre « bien que » et « malgré » ? C'est un petit détail qui peut apporter beaucoup de précision et de fluidité à votre expression écrite et orale en français.</body></html>" }, { "name": "featureImage", "value": { "name": "6w138s-2025-03-15t061623.png", "width": 2600, "height": 1800, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/6w138s-2025-03-15t061623.png", "variants": [ { "name": "6w138s-2025-03-15t061623-lqip.webp", "width": 40, "height": 28, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/6w138s-2025-03-15t061623-lqip.webp" }, { "name": "6w138s-2025-03-15t061623-320w.webp", "width": 320, "height": 222, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/6w138s-2025-03-15t061623-320w.webp" }, { "name": "6w138s-2025-03-15t061623-640w.webp", "width": 640, "height": 443, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/6w138s-2025-03-15t061623-640w.webp" }, { "name": "6w138s-2025-03-15t061623-960w.webp", "width": 960, "height": 665, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/6w138s-2025-03-15t061623-960w.webp" }, { "name": "6w138s-2025-03-15t061623-1280w.webp", "width": 1280, "height": 886, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/6w138s-2025-03-15t061623-1280w.webp" }, { "name": "6w138s-2025-03-15t061623-1600w.webp", "width": 1600, "height": 1108, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/6w138s-2025-03-15t061623-1600w.webp" }, { "name": "6w138s-2025-03-15t061623-1920w.webp", "width": 1920, "height": 1329, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/6w138s-2025-03-15t061623-1920w.webp" } ] } }, { "name": "categorie", "value": [ { "id": 217, "seoData": { "title": "{{title}} - Le Blog Orthographique", "description": "" }, "entity": "term", "contentType": "categorie", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "description", "value": "" }, { "name": "content", "value": "" } ], "label": "Orthographe et Conjugaison", "slug": "ortho", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "label": "Notre blog", "href": "petits-potins-de-orthographe/" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "updatedAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "cacheDuration": 3600 } ] } ], "title": "Comment choisir entre \"bien que\" et \"malgré que\" lors de l'écriture ?", "slug": "comment-choisir-entre-bien-que-et-malgre-que-lors-de-lecriture", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "href": "/", "label": "Notre blog" }, { "type": "acf", "acfKey": "categorie" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2025-03-14T23:00:00.000Z", "updatedAt": "2026-02-11T14:23:37.834Z", "cacheDuration": 3600 }, { "id": 5191, "seoData": { "description": "" }, "translations": [], "entity": "cptPost", "contentType": "article", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "content", "value": "<html><head></head><body><h2>Le dilemme : \"Quand à\" ou \"Quant à\" ?</h2>\n\n<p>Il n'est pas toujours facile de distinguer correctement l'usage des mots qui ont une prononciation similaire dans notre belle langue française. Ainsi en est-il des expressions \"quand à\" et \"quant à\". Nous plongeons d'emblée au cœur de notre sujet d'aujourd'hui, en nous interrogeant : est-ce \"quand à\" ou \"quant à\" qui est correct ?</p>\n\n<p>La réponse est sans appel : l'expression correcte est bel et bien \"quant à\". En effet, \"quand à\" n'existe tout simplement pas dans le dictionnaire du français. Cependant, ne vous méprenez pas, le mot \"quand\" est bien sûr parfaitement valable dans de nombreuses autres circonstances ! De toute façon, nous allons disséquer ces deux expressions et clarifier leur utilisation dans cette leçon.</p>\n\n<h2>Le mot \"Quant\" et son utilisation </h2>\n\n<p><strong>\"Quant\"</strong> est une locution adverbiale, tirée du latin \"quando\" qui signifie \"quand\". Cependant, son utilisation aujourd'hui a un sens bien différent. Elle est utilisée pour marquer une distinction, une opposition ou une comparaison avec ce qui a été dit précédemment. Par exemple :</p>\n\n<ul>\n <li>\"Il est raffolé des fruits, <em>quant à</em> moi, je préfère les légumes.\"</li>\n <li>\"Elle adore voyager en Europe, <em>quant à</em> son frère, il préfère rester chez lui.\"</li>\n</ul>\n\n<h3>Importance de l'accent circonflexe ? </h3>\n\n<p>Oui, il faut insister sur l'importance de l'accent dans \"quant\". Son absence transmettrait une idée totalement différente, car sans l'accent, ce serait \"quant\" au sens de \"nombre\", qui s'écrit \"quantité\" en long. Alors oui, ne négligez pas l'accent circonflexe, il fait toute la différence !</p>\n\n<h2>Le mot \"Quand\" et son utilisation </h2>\n\n<p>De son côté, <strong>\"quand\"</strong> est une conjonction de subordination, elle sert à relier deux propositions. Son rôle principal est d'introduire une notion temporelle. Par exemple :</p>\n\n<ul>\n <li>\"Je me souviens <em>quand</em> nous allions à la plage.\"</li>\n <li>\"Dites-moi <em>quand</em> vous serez prêts.\"</li>\n</ul>\n\n<p>Il est également important de noter que \"quand\" peut aussi être utilisé comme un adverbe interrogatif pour poser une question sur le moment. Par exemple: \"Quand partons-nous en vacances ? \".</p>\n\n<h2>Mettons en pratique ! </h2>\n\n<p>Voici quelques phrases pour vous entraîner. Remplissez les blancs avec \"quand\" ou \"quant à\" :</p>\n\n<ol>\n <li>Elle a toujours aimé la lecture, _____ moi je préfère le cinéma.</li>\n <li>_____ est-ce que vous arrivez ?</li>\n <li>_____ à ton frère, que pense-t-il de tout ça ?</li>\n</ol>\n\n<p>Et les réponses attendues sont :</p>\n\n<ol>\n <li>Elle a toujours aimé la lecture, <strong>quant à</strong> moi je préfère le cinéma.</li>\n <li><strong>Quand</strong> est-ce que vous arrivez ?</li>\n <li><strong>Quant à</strong> ton frère, que pense-t-il de tout ça ?</li>\n</ol>\n\n<p>J'espère désormais que la distinction entre \"quand\" et \"quant à\" est bien claire dans votre esprit. Ces expressions, bien que similaires en prononciation, sont radicalement différentes par leurs significations et leurs utilisations. Alors, restez attentifs à bien les employer correctement et différenciez-les dans votre usage quotidien du français !</p></body></html>" }, { "name": "featureImage", "value": { "name": "tVYpCa-2025-03-14t061627.png", "width": 2600, "height": 1800, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/tVYpCa-2025-03-14t061627.png", "variants": [ { "name": "tVYpCa-2025-03-14t061627-lqip.webp", "width": 40, "height": 28, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/tVYpCa-2025-03-14t061627-lqip.webp" }, { "name": "tVYpCa-2025-03-14t061627-320w.webp", "width": 320, "height": 222, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/tVYpCa-2025-03-14t061627-320w.webp" }, { "name": "tVYpCa-2025-03-14t061627-640w.webp", "width": 640, "height": 443, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/tVYpCa-2025-03-14t061627-640w.webp" }, { "name": "tVYpCa-2025-03-14t061627-960w.webp", "width": 960, "height": 665, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/tVYpCa-2025-03-14t061627-960w.webp" }, { "name": "tVYpCa-2025-03-14t061627-1280w.webp", "width": 1280, "height": 886, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/tVYpCa-2025-03-14t061627-1280w.webp" }, { "name": "tVYpCa-2025-03-14t061627-1600w.webp", "width": 1600, "height": 1108, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/tVYpCa-2025-03-14t061627-1600w.webp" }, { "name": "tVYpCa-2025-03-14t061627-1920w.webp", "width": 1920, "height": 1329, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/tVYpCa-2025-03-14t061627-1920w.webp" } ] } }, { "name": "categorie", "value": [ { "id": 217, "seoData": { "title": "{{title}} - Le Blog Orthographique", "description": "" }, "entity": "term", "contentType": "categorie", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "description", "value": "" }, { "name": "content", "value": "" } ], "label": "Orthographe et Conjugaison", "slug": "ortho", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "label": "Notre blog", "href": "petits-potins-de-orthographe/" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "updatedAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "cacheDuration": 3600 } ] } ], "title": "Comment écrire correctement : quand à ou quant à ?", "slug": "comment-ecrire-correctement-quand-a-ou-quant-a", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "href": "/", "label": "Notre blog" }, { "type": "acf", "acfKey": "categorie" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2025-03-13T23:00:00.000Z", "updatedAt": "2026-02-11T14:23:30.042Z", "cacheDuration": 3600 }, { "id": 5190, "seoData": { "description": "" }, "translations": [], "entity": "cptPost", "contentType": "article", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "content", "value": "<html><head></head><body><h2>Introduction : La difficile distinction entre « rendre l'appareil » et « rendre la pareille »</h2>\n\nParfois, même les francophones natifs ont du mal à distinguer certains termes ou expressions. Prenez par exemple les deux expressions suivantes : « rendre l'appareil » et « rendre la pareille ». Si vous êtes l'un de ces gens qui hésitent encore entre les deux, cet article est fait pour vous.\n\n<h3>Que signifient ces expressions ?</h3>\n\nEn français, rendre l'appareil et rendre la pareille sont deux expressions courantes, mais souvent confondues à tort. L'expression \"rendre la pareille\" signifie répondre à un comportement, bon ou mauvais, de la même façon. Par exemple, si quelqu'un vous prête main-forte lors d'un déménagement, il serait approprié d'y faire référence en disant : \"Il m'a aidé, je dois lui rendre la pareille\". \n\n<h2>Découvrons la signification de \"rendre l'appareil\"</h2>\n\nLiée au monde du théâtre et du cinéma, l'expression \"rendre l'appareil\" signifie littéralement rendre la caméra ou le projecteur après les avoir utilisés. Cependant, dans un usage plus courant, cette expression est en fait assez rare. Hormis dans les milieux cinématographiques, \"rendre l'appareil\" n'est guère utilisé et peut prêter à confusion, ce qui explique peut-être pourquoi tant de gens le confondent avec \"rendre la pareille\".\n\n<h3>À quoi doit-on faire attention ?</h3>\n\nIl est donc crucial de comprendre le sens propre et le contexte de ces deux expressions pour ne pas les mélanger. En résumé, si vous cherchez à exprimer l'idée de réciprocité, utilisez \"rendre la pareille\". Oubliez \"rendre l'appareil\" à moins que vous ne travailliez dans le monde du cinéma et que vous ayez réellement besoin de rendre un appareil de prise de vue !\n\n<h2>Débuter avec des phrases simples</h2>\n\nCommencez par vous entraîner avec des phrases simples. Par exemple, utilisez l'expression \"rendre la pareille\" lors de remerciements, comme : \"Mon ami m'a offert un magnifique bouquet, je compte lui <em>rendre la pareille</em> en l'invitant à dîner.\" Quand à \"rendre l'appareil\", essayez une phrase comme : \"Après le tournage, il faut penser à <em>rendre l'appareil</em> à la production.\"\n\n<h3>Les choses à retenir</h3>\n\nEn fin de compte, retenir la différence entre ces deux expressions peut paraître simple, mais l'important est de les utiliser correctement. Pour les débutants en langues, ou même les francophones natifs qui doutent encore, il suffit de se rappeler une chose : en général, on emploie \"rendre la pareille\", partout et tout le temps, tandis que \"rendre l'appareil\" reste réservé à des cas très spécifiques. \n\nAvant de conclure, mettons en application ce que nous venons d'apprendre.\n\n<h2>Exercice pratique : utiliser \"rendre la pareille\" et \"rendre l'appareil\"</h2>\n\nVoici quelques phrases à compléter à l'aide de \"rendre la pareille\" ou \"rendre l'appareil\".\n\n<ol>\n <li>\n \"Mon collègue m'a invité à déjeuner hier, donc aujourd'hui c'est à moi de lui …\"\n </li>\n <li>\n \"Une fois le film terminé, n'oublie pas de … à la société de production.\"\n </li>\n</ol>\n\nEt voici les solutions :\n\n<ol>\n <li>\n \"Mon collègue m'a invité à déjeuner hier, donc aujourd'hui c'est à moi de lui <em>rendre la pareille</em>.\"\n </li>\n <li>\n \"Une fois le film terminé, n'oublie pas de <em>rendre l'appareil</em> à la société de production.\"\n </li>\n</ol>\n\nCet article a pour mission de vous aider à mieux comprendre ces expressions et à les utiliser correctement. 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Une de ces interrogations concerne la séquence de mots « en tous points » ou « en tout point » . Comment la faut-il écrire ? Cette question est assez courante car ces deux expressions existent, mais elles ne signifient pas la même chose et ne s'utilisent donc pas dans les mêmes circonstances.</p>\n\n<h2>« En tous points » : Quand et comment l’utiliser ?</h2>\n<p>Cette expression s'emploie dans le cas où l’on veut signifier que toutes les parties ou tous les aspects de quelque chose sont concernés. Par exemple :</p>\n<ul>\n <li>Ce plan est parfait <strong>en tous points</strong> .</li>\n <li>Il est <strong>en tous points</strong> conforme à ce que nous attendions.</li>\n</ul>\n<p>Ce que ces deux phrases ont en commun, c’est la référence à une totalité, à une intégralité. « En tous points » signifie donc « dans tous ses aspects », « dans tous ses détails » et s'utilise pour évoquer l'exhaustivité ou l'unanimité.</p>\n\n<h2>« En tout point » : Quand et comment l’utiliser ?</h2>\n<p>« En tout point » est une expression moins courante. Elle est préférée dans les textes juridiques et administratifs et signifie « exactement », « précisément ». Par exemple :</p>\n<ul>\n <li>Ce document est <strong>en tout point</strong> similaire à l'original.</li>\n <li>La réalité est <strong>en tout point</strong> conforme à ses prévisions.</li>\n</ul>\n<p>Ici, l'accent est mis sur la précision, la justesse d'une information, d'une action ou d'une situation vis-à-vis d'une autre. Il n'est donc pas question de totalité, mais plutôt de précision.</p>\n\n<h2>Des habitudes d'utilisation</h2>\n<p>Selon les contextes, les français ont tendance à privilégier une expression plutôt que l’autre. « En tous points » est ainsi plus couramment utilisée en français général, tandis que « en tout point » est préférée en français juridique et administratif.</p>\n\n<h3> À noter</h3>\n<p>Notre langue semble parfois irrationnelle , mais elle est constamment en évolution. Si vous tombez sur une expression telle que « en tout point de vue », sachez qu'elle est aujourd'hui considérée comme désuète, même si elle était autrefois admise dans la langue française. Nous devons aujourd'hui préférer « en tous points de vue ».</p>\n\n<h2>Clé de compréhension de l'écriture correcte</h2>\n<p>Souvenons-nous donc que ces deux expressions existent, mais ont des sens différents : « en tous points » renvoie à une totalité, à une intégralité, alors que « en tout point » exprime une précision, une exactitude.</p>\n\n<h2>Exercices pratiques</h2>\n<p>Voici quelques exemples de phrases. Choisissez entre \"en tout point\" et \"en tous points\" pour les compléter.</p>\n<ol>\n <li>Le projet est _______ similaire à ce que nous avions initié.</li>\n <li>Elle est ________ pareille à sa mère.</li>\n <li>Ton raisonnement est _______ conforme à ce que j'attendais.</li>\n</ol>\n\n<h2>Correction des exercices</h2>\n<ol>\n <li>Le projet est <strong>en tout point</strong> similaire à ce que nous avions initié.</li>\n <li>Elle est <strong>en tout point</strong> pareille à sa mère.</li>\n <li>Ton raisonnement est <strong>en tous points</strong> conforme à ce que j'attendais.</li>\n</ol>\n\n<p>Veillez à bien intégrer ces nuances dans votre usage du français. Ce sont des détails qui peuvent rendre votre expression plus précise et plus juste.</p></body></html>" }, { "name": "featureImage", "value": { "name": "comment-crire-correctement-en-tous-points-ou-en-tout-point.png", "width": 2600, "height": 1800, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/comment-crire-correctement-en-tous-points-ou-en-tout-point.png", "variants": [ { "name": "comment-crire-correctement-en-tous-points-ou-en-tout-point-320w.webp", "width": 320, "height": 222, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/comment-crire-correctement-en-tous-points-ou-en-tout-point-320w.webp" }, { "name": "comment-crire-correctement-en-tous-points-ou-en-tout-point-640w.webp", "width": 640, "height": 443, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/comment-crire-correctement-en-tous-points-ou-en-tout-point-640w.webp" }, { "name": "comment-crire-correctement-en-tous-points-ou-en-tout-point-lqip.webp", "width": 40, "height": 28, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/comment-crire-correctement-en-tous-points-ou-en-tout-point-lqip.webp" }, { "name": "comment-crire-correctement-en-tous-points-ou-en-tout-point-960w.webp", "width": 960, "height": 665, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/comment-crire-correctement-en-tous-points-ou-en-tout-point-960w.webp" }, { "name": "comment-crire-correctement-en-tous-points-ou-en-tout-point-1280w.webp", "width": 1280, "height": 886, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/comment-crire-correctement-en-tous-points-ou-en-tout-point-1280w.webp" }, { "name": "comment-crire-correctement-en-tous-points-ou-en-tout-point-1600w.webp", "width": 1600, "height": 1108, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/comment-crire-correctement-en-tous-points-ou-en-tout-point-1600w.webp" }, { "name": "comment-crire-correctement-en-tous-points-ou-en-tout-point-1920w.webp", "width": 1920, "height": 1329, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/comment-crire-correctement-en-tous-points-ou-en-tout-point-1920w.webp" } ] } }, { "name": "categorie", "value": [ { "id": 217, "seoData": { "title": "{{title}} - Le Blog Orthographique", "description": "" }, "entity": "term", "contentType": "categorie", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "description", "value": "" }, { "name": "content", "value": "" } ], "label": "Orthographe et Conjugaison", "slug": "ortho", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "label": "Notre blog", "href": "petits-potins-de-orthographe/" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "updatedAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "cacheDuration": 3600 } ] }, { "name": "auteur", "value": { "id": 4990, "seoData": { "description": "" }, "translations": [], "entity": "cptPost", "contentType": "auteur", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "firstName", "value": "Éloise" }, { "name": "lastName", "value": "Un Cahier un Crayon" }, { "name": "biographie", "value": "<p data-path-to-node=\"5\">Enchantée, moi c’est Éloïse.</p>\n<p data-path-to-node=\"6\">Mon parcours a commencé dans la craie et les sourires des salles de classe. 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Aujourd'hui, nous explorons un dilemme courant : faut-il écrire « en continu » ou « en continue » ? Voilà une question qui peut sembler simple, mais dont la réponse est en réalité ancrée dans les règles délicates de la grammaire française.\n\n<h2>Le mot \"continu\"</h2>\n\nLe mot \"continu\" est un adjectif. Il fait référence à quelque chose qui ne s'interrompt pas, qui persiste sans cesse. Par exemple : \"Le bruit du ruisseau était continu \". \n\n<h3>Exemples d'utilisation</h3>\n\n<ul>\n<li>Les observations faites par l'astronome étaient en <strong>continu</strong>, sans jamais de pause.</li>\n<li>La lumière du jour semble <strong>continue</strong> lorsqu'on est à l'équateur.</li>\n</ul>\n\n<h2>Le mot \"continue\"</h2>\n\nComme vous le constatez, le terme \"continue\" apparaît également dans nos exemples. Pourtant, \"continue\" est la forme conjuguée du verbe \"continuer\". On l'utilise généralement dans un contexte où une action non interrompue est effectuée. Regardons de plus près cette utilisation.\n\n<h3>Exemples d'utilisation</h3>\n\n<ul>\n<li>Le travail sur ce projet <em>continue</em> malgré les obstacles.</li>\n<li>La construction de l'édifice <strong>continue</strong> même pendant la nuit.</li>\n</ul>\n\n<h2>La règle pour \"en continu\" ou \"en continue\"</h2>\n\nLa réalité est que \"en continu\" est la forme correcte lorsqu'elle est suivie d'un nom. En effet, le mot \"continu\" est ici utilisé comme adjectif pour qualifier le nom qui suit. Par conséquent, il doit concorder en genre et en nombre avec le nom qu'il qualifie. Par exemple : \"une surveillance en continu\".\n\nEn revanche, \"en continue\" est considéré comme incorrect dans la majorité des contextes. En effet, on ne peut pas utiliser l'adjectif \"continue\" après la préposition \"en\", sauf si le nom qui suit est féminin. Par exemple : \"une tâche en continue\".\n\n<h3>Exemples clairs</h3>\n\n<ul>\n<li>La surveillance se fait <strong>en continu</strong> dans cette entreprise.</li>\n<li>L'usine produit <em>en continu</em> pour répondre à la demande.</li>\n</ul>\n\nDans ces situations, l'adjectif \"continu\" est utilisé pour indiquer que l'action (surveillance ou production) est incessante, constante. \n\n<h2>Une erreur courante</h2>\n\nIl est courant que des francophones écrivent \"en continue\" au lieu de \"en continu\". Cette erreur est généralement due à une confusion entre l'adjectif \"continu\" et la forme verbale \"continue\". \n\n<h3>Exemple d'erreur courante</h3>\n\n<ul>\n<li>Il travaille <strong>en continue</strong>.</li>\n</ul>\n\n<h2>En fin de compte</h2>\n\nL'usage correct est donc \"en continu\". La langue française est un champ passionnant, mais complexe à explorer, et sa bonne maîtrise nécessite d'être vigilant et conscient de ses subtilités. Restez curieux et continuez à apprendre ! \n\n<h2>Exercice : Un test final pour vérifier la compréhension </h2>\n\nAfin de vous assurer que vous avez bien intégré ces règles d'orthographe, voici un petit exercice.\n\nIndiquez si les phrases suivantes sont correctes ou non :\n\n1. Nous procédons à la surveillance des installations en continu.\n2. L'émission se diffuse en continue sur internet.\n3. La production se fait en continue dans l'usine. \n\n<h3>Réponses</h3>\n\n1. Correcte.\n2. Incorrecte. Il faut dire : \"L'émission se diffuse en continu sur internet.\"\n3. Incorrecte. Il faut dire : \"La production se fait en continu dans l'usine.\"</body></html>" }, { "name": "featureImage", "value": { "name": "comment-crire-correctement-en-continu-ou-en-continue.png", "width": 2600, "height": 1800, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/comment-crire-correctement-en-continu-ou-en-continue.png", "variants": [ { "name": "comment-crire-correctement-en-continu-ou-en-continue-lqip.webp", "width": 40, "height": 28, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/comment-crire-correctement-en-continu-ou-en-continue-lqip.webp" }, { "name": "comment-crire-correctement-en-continu-ou-en-continue-320w.webp", "width": 320, "height": 222, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/comment-crire-correctement-en-continu-ou-en-continue-320w.webp" }, { "name": "comment-crire-correctement-en-continu-ou-en-continue-640w.webp", "width": 640, "height": 443, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/comment-crire-correctement-en-continu-ou-en-continue-640w.webp" }, { "name": "comment-crire-correctement-en-continu-ou-en-continue-960w.webp", "width": 960, "height": 665, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/comment-crire-correctement-en-continu-ou-en-continue-960w.webp" }, { "name": "comment-crire-correctement-en-continu-ou-en-continue-1280w.webp", "width": 1280, "height": 886, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/comment-crire-correctement-en-continu-ou-en-continue-1280w.webp" }, { "name": "comment-crire-correctement-en-continu-ou-en-continue-1600w.webp", "width": 1600, "height": 1108, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/comment-crire-correctement-en-continu-ou-en-continue-1600w.webp" }, { "name": "comment-crire-correctement-en-continu-ou-en-continue-1920w.webp", "width": 1920, "height": 1329, "url": "https://uncahier-uncrayon.org/files/comment-crire-correctement-en-continu-ou-en-continue-1920w.webp" } ] } }, { "name": "categorie", "value": [ { "id": 217, "seoData": { "title": "{{title}} - Le Blog Orthographique", "description": "" }, "entity": "term", "contentType": "categorie", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "description", "value": "" }, { "name": "content", "value": "" } ], "label": "Orthographe et Conjugaison", "slug": "ortho", "breadcrumbs": [ { "type": "static", "label": "Notre blog", "href": "petits-potins-de-orthographe/" }, { "type": "post" } ], "createdAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "updatedAt": "2026-02-08T10:36:07.865Z", "cacheDuration": 3600 } ] }, { "name": "auteur", "value": { "id": 4990, "seoData": { "description": "" }, "translations": [], "entity": "cptPost", "contentType": "auteur", "lang": "fr", "acfs": [ { "name": "firstName", "value": "Éloise" }, { "name": "lastName", "value": "Un Cahier un Crayon" }, { "name": "biographie", "value": "<p data-path-to-node=\"5\">Enchantée, moi c’est Éloïse.</p>\n<p data-path-to-node=\"6\">Mon parcours a commencé dans la craie et les sourires des salles de classe. 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